Cambios en las rutinas de los niños con autismo

Los niños con autismo aman las rutinas porque se pueden adaptar fácilmente a ellas, pero, sobretodo, por la comodidad y confianza que les hace sentir cuando las cumplen. Es por esto que muchos se resisten a los cambios, en especial a aquellos que son abruptos. Entonces, es conveniente aplicar estrategias que faciliten una introducción progresiva de cambios necesarios.

Afortunadamente, los modelos de intervención ya no son tan estrictos como antes y muchos paradigmas se han roto, dando paso a nuevas técnicas para ayudar a los niños a enfrentar cambios de una forma más amena y natural.

Nuestro día a día está colmado de rutinas: levantarse, bañarse, desayunar, ir al trabajo o llevar a los niños al colegio, en fin, muchas tareas repetidas que se transforman en hábitos. Pero no todas las actividades que realizamos son fijas; muchas veces tenemos que encontrar la manera de adaptarnos a situaciones que rompen con nuestra cotidianidad.

Ante esto, ¿qué podemos hacer y cómo podemos manejarnos cuando se trata de niños con autismo? Es simple, acá te ofrecemos algunas estrategias viables y eficaces para evitar que los cambios afecten el desarrollo de los niños dentro del espectro.

Técnicas para introducir cambios en las rutinas de los niños con autismo

Para preparar al niño ante situaciones nuevas o cambiantes puedes aplicar cualquiera de estas dos técnicas:

  • Anticipación: Anúnciale al niño lo que va a pasar con antelación, aquello que tienes previsto y lo que podría ocurrir. Esto le dará una idea de lo que puede suceder en el futuro, ayudándolo a calmarse y reducir sus niveles de ansiedad producida por la incertidumbre.
  • Participación: Introduce cambios progresivos en su día a día: Evita cambiar su rutina radicalmente. Traza un plan para hacerlo de forma gradual, comunícale cada paso al niño y explícale cada modificación en su entorno. Es importante que participe tanto directa como indirectamente en estos cambios y que consideres su opinión.

Combina las estrategias de anticipación y participación

Tomando en cuenta la edad del niño, su personalidad y capacidad podemos aplicar el método de anticipación de acciones. Las agendas visuales son bastante útiles para este fin.

Al presentarse un posible cambio muestra el registro en la agenda al niño y explícale con calma lo que debe esperar a continuación. Elabora la agenda con recortes de revista o dibujos, por ejemplo, si vas a un nuevo centro comercial utiliza fotos para indícarle al niño qué se hace allí y dale una breve reseña de todo lo que puede encontrar en el lugar. También puedes usar incentivos o premios para reforzar los buenos comportamientos.

Involucra al niño en la compra de alimentos, como la elección de las frutas y verduras, para que se sienta cómodo con la actividad y participe en ella sin miedo o ansiedad.  Al dar este paso habrás logrado:

  • La participación activa del niño en la selección de los alimentos.
  • Comprensión de la actividad, estímulo agradable y refuerzo positivo para un próximo evento.
  • Aceptación de la anticipación antes de romper con la rutina.

Como último consejo, te recordamos que es necesario tener paciencia al inicio de cada estrategia porque cada niño tiene sus peculiaridades. Aplica las estrategias a temprana edad, pues, a medida que van creciendo, se hará más difícil que internalicen los cambios en su rutina. Introducirlos poco a poco ayudará a que el niño sea más accesible ante los imprevistos.

Promover la flexibilidad es muy importante para que el pequeño pueda enfrentar situaciones inesperadas a lo largo de su vida sin sufrir shocks o traumas, puesto que el mundo está sujeto a una constante evolución. Y cuanto más ayude a su hijo, mejor preparado estará para afrontar cualquier tipo de situación.

 

niño con tablet

Los cambios son innevitables pero para los niños con autismo estos pueden ser díficiles de aceptar.

Fuente: http://bit.ly/2DDARFG

 

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¿Cómo ayudar a construir una confianza sólida en niños y adolescentes con autismo?

Para desarrollar la confianza y la autoestima en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista se deben resaltar sus fortalezas, intereses, y talentos. Muchas actividades sirven para lograr cultivar el amor propio y la confianza en sí mismos.

¿Por qué la confianza es importante para niños y adolescentes?

 

Los niños y adolescentes que tienen confianza en sí mismos podrán enfrentar mejor las situaciones difíciles cuando se presenten. Desarrollar la autoconfianza les permitirá encarar los problemas sin miedos o temores.

En casos de mayor dificultad o eventos inesperados podrán controlar mejor las emociones, tener la mejor actitud y seguridad para sobrellevar la situación. Por el contrario, los niños y adolescentes con baja autoestima pueden tener dificultades para asumir nuevos retos o actuar sin miedo ante una situación inesperada. También es muy probable que se consideren incapaces de hacer algo bien.

Toma en cuenta cada una de sus habilidades y reconoce sus aspectos positivos, el éxito en las tareas crea confianza en ellos. Por otro lado, resaltar sus cualidades puede promover el desarrollo de sus habilidades, la confianza y autoestima.

Intereses especiales

 

Los intereses especiales son una fortaleza para tu hijo con autismo, pues la mayoría de los niños y adolescentes con esta condición tienen preferencias especiales. Aprovecha todo aquello que le gusta a tu hijo para enseñarle y fomentar la participación activa en el proceso de aprendizaje, desarrollar habilidades sociales y contribuir con su autoestima.

Por ejemplo, si a tu hijo le gustan los vehículos enséñale a contar en el jardín, diviértase a su lado contando todos los vehículos que transitan en el momento.

De igual modo, puedes utilizar esta información para que tu hijo haga nuevas amistades, es decir, si tiene un interés especial en las computadoras podría resultarle mucho más sencillo relacionarse con otros niños con el mismo interés especial.

 

Convierte sus intereses especiales en oportunidades

 

Hay muchas ideas para ayudar a fortalecer la autoestima y confianza de tu hijo con autismo. Los intereses y talentos pueden ser bastante útiles para conseguir que incremente su nivel de confianza y autoestima.

  • Libro de fortalezas: elabora un libro de fortalezas personalizado para recopilar sus gustos, en qué se destaca, qué lo hace sentir feliz, con quién le gusta compartir, sus avances, lo que le gustaría hacer en el futuro.
  • Tarjetas de fortaleza: son cartas en las que se colocan, en forma gráfica, las diferentes fortalezas, cualidades o habilidades del niño o adolescente. Puedes adquirir uno en algún sitio o elaborarlo por tu propia cuenta.

Para elaborarlas utiliza recortes de imágenes de revistas o de internet o algunas fotos familiares que muestren los logros del niño. Pega las imágenes en cartón y destaca a tu niño con frases valorativas como: “Soy participativo”, “Soy un buen oyente”, “Soy valiente”.

  • Social stories: son historias que narran situaciones sociales a niños con autismo, también se pueden utilizar de una manera creativa para celebrar todos los éxitos y talentos de tu hijo. Coloca imágenes de alguna actividad en la que haya participado y obtenido buenos resultados.
  • Actividades físicas: este tipo de actividades pueden mejorar la autoconfianza del niño al darle una sensación de triunfo, especialmente cuando logre dominar algún tipo de ejercicio o desarrollar destrezas corporales.
  • Clases de dramatización: estas clases son un excelente ejercicio para desarrollar los sentimientos y crear la posibilidad de interactuar con sus compañeros. De esta manera, tu hijo tendrá una idea de los diferentes tipos de sentimientos que pueden manifestar las personas. Para poner en práctica esta estrategia puedes hacer un juego de roles, muy empleado para el desarrollo de las habilidades sociales y la autoconfianza.

 

niños jugando

Todo niño necesita empezar a generar su confianza, pero para los chicos dentro de espectro esto puede ser diferente.

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Pasos para los padres luego del diagnóstico de autismo

Recibir la noticia de que un hijo ha sido diagnosticado con autismo es algo bastante preocupante para los padres. Comienza una etapa en la que hay que afrontar muchos obstáculos y superar muchas situaciones que, progresivamente, irán transformando nuestra rutina de vida. La siguiente lista que verás a continuación comprende una serie de pasos para padres que contribuyen a facilitar el camino y dar la mejor atención a tu hijo en la etapa de bebé hasta la edad preescolar.

Los padres tendrán mucho que aprender; de hecho, aparecerán nuevas expresiones que se manejan dentro del ámbito del autismo como “intervención precoz” y “apoyo conductual positivo”. Pero afortunadamente hay muchos recursos y servicios que sirven de apoyo para asumir con entereza los cambios que trae consigo esta condición.

1er paso: aprende sobre las necesidades de tu hijo

Ningún niño es igual a otro, algunos tienen dificultades para hablar, otros presentan problemas para relacionarse con los demás. Sólo tú conoces a tu hijo con autismo, de modo que al entrevistarte con tu médico, explícale los síntomas y comportamientos, realiza todas las preguntas necesarias, y si no estás satisfecho con las respuestas, busca otras opiniones.

2do paso: infórmate bien sobre los servicios educativos

Desde el nacimiento hasta los 3 años: intervención precoz

Los servicios de intervención precoz son servicios educativos para niños menores de 3 años con necesidades especiales. Su objetivo es brindar apoyo adicional a los infantes para alcanzar algunas metas evolutivas como, por ejemplo, el hablar. Puedes tener acceso a este servicio mediante un plan de servicio familiar individualizado (IFSP por sus siglas en inglés). Tanto los padres como los representantes del menor aprenden cómo contribuir a mejorar el lenguaje, las relaciones interpersonales, prestar atención, y la comunicación de sus hijos.

A  partir de los 3 años: IEP

A partir de los 3 años, los niños tienen acceso a un Programa Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés) dentro de su distrito escolar. Mediante este plan, se realiza una evaluación integral del niño por parte de un equipo multidisciplinario para ayudar en las elecciones conductuales positivas.

3er paso: infórmate sobre las coberturas del seguro médico de tu hijo

Acude a sesiones de terapia psicológica para tratar los síntomas relacionados con el autismo, pero debes tener en cuenta que no todas las terapias son cubiertas por el seguro médico. La cobertura depende de su jurisdicción, así que se recomienda averiguar cuáles son las condiciones y alcances de los seguros médicos de tu localidad.

4to paso: encuentra un jardín de infancia para tu hijo si lo necesita

Todos los niños con necesidades educativas especiales tienen derecho a ingresar a los jardines de infancia, dirígete a las agencias estatales vinculadas a la intervención precoz y solicita información acerca de los mejores jardines de infancia, con personal especializado e instalaciones adecuadas para brindar la mejor atención y educación a tu hijo.

5to paso: únete a grupos sociales u organiza reuniones de niños para que jueguen juntos

Es importante crear las condiciones y generar oportunidades valiosas para que tu hijo pueda socializar con otros niños de su misma edad. Esto permitirá que tu hijo desarrolle las habilidades que haya aprendido en las terapias. Toma en cuenta estos consejos:

  • Asiste a clases para madres e hijos
  • Organiza reuniones con niños de la misma edad
  • Inscribe a tu hijo en centros de aprendizaje de habilidades sociales.

Estos centros sirven para que tu hijo aprenda algunas cosas como establecer el contacto ocular, respetar los turnos, relacionarse y compartir con los demás.

6to paso: busca apoyo cuando lo necesites

Tener un niño pequeño con autismo puede llegar a ser abrumador; por ello, es necesario que tomes un espacio para el descanso y busques ayuda profesional cuando la necesites. Quizás al inicio todo el proceso resulte complicado, pero al final el sacrificio valdrá la pena porque podrás dedicar más tiempo de calidad y energía a tu familia.

Por otro lado, dedicar tiempo a ti mismo te ayudará a renovarte, a mejorar el ánimo para sobrellevar las cargas del día. Recuerda que es importante mantener el equilibrio integral, de esta forma estarás preparado para disfrutar de tu hijo, darle amor, y todo aquello que forma parte de la paternidad.

7mo paso: asegura el futuro de tu hijo

Los niños con autismo son más vulnerables que los otros. Por lo tanto, prepara toda la documentación legal necesaria para garantizar el mejor destino para tu hijo. Consulta a un abogado y pon todo en orden con tiempo; preferiblemente, acude a uno que se especialice en necesidades especiales.

Los asesores financieros te dirán las mejores formas de administrar y gestionar tus bienes para prepararte económicamente para el futuro de tu hijo.

 

padres y bebé

No es fácil enfrentarse a ese diagnóstico pero estos pasos pueden ayudar a encontrar un camino.

 

Fuente:

https://kidshealth.org/es/parents/autism-checklist-preschoolers-esp.html?WT.ac=pairedLink

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Autismo: ¿problemas en el habla?

El TEA (trastorno del espectro autista) es una condición bastante más compleja de lo que muchas personas piensan. Los casos de autismo pueden variar muchísimo entre una persona y otra; sin embargo, cuando se habla de esta condición se tiende a generalizar de manera errónea. Cuando se trata de encontrar características en común entre las personas con la condición, es cierto que sus habilidades comunicativas suelen ser lo que más llama la atención. Es por ello que aquí vamos a intentar explicar las razones de los problemas en el habla de los individuos con TEA.

¿Por qué las personas con autismo suelen tener problemas con el habla?

Si bien es cierto que los problemas del habla se pueden percibir en personas de todas las edades dentro del espectro, el origen de estos problemas suele verse durante su niñez, ya que con el paso del tiempo (y con ayuda), desarrollan sus habilidades hasta el punto de no tener grandes problemas para hablar, es por eso que en este análisis nos centraremos especialmente en los niños.

Percepción

Una de las principales razones por las que las personas con autismo (especialmente los niños) no se comunican de la misma manera que nosotros lo hacemos, se debe a su manera de percibir las cosas. Debemos tener siempre presente que las individuos dentro del espectro autista no piensan de la misma manera que las personas fuera de él; por esto, muchos de ellos tienden a comunicarse de manera no verbal o lo hacen verbalmente pero no de una manera tradicional.

¿Palabras sin sentido?

No es poco común escuchar a un pequeño con autismo decir cosas que aparentemente no tienen sentido, ya sea hablando consigo mismo o mientras entabla una conversación con otra persona. Por ejemplo, que el niño empiece a contar del 1 al 5 de manera repetitiva a pesar de que el tema tratado no tenga nada que ver con los números. Vale la pena mencionar que, a pesar de que cuando se dan este tipo de situaciones parece que no esté prestando atención, puede que sí lo esté haciendo, sólo que responde de una manera poco común ante una conversación corriente.

Particular desarrollo de la habilidad del lenguaje

Diversos niños con autismo suelen desarrollar habilidades relacionadas con el lenguaje incluso más rápidamente; aunque dicho desarrollo puede ser desigual, aprendiendo un gran vocabulario pero solamente dentro de un área en específico que le llame especialmente su atención. Por otra parte, muchos pueden incluso aprender a leer de buena manera antes de los 5 años, pero es probable que no entiendan exactamente lo que leen.

¿Problemas auditivos?

Muchas veces se piensa que las personas dentro del TEA suelen tener problemas auditivos, esto porque muchos de ellos no contestan cuando otras les hablan incluso si mencionan su nombre. Lo cierto es que el hecho de que no contesten de la manera esperada no quiere decir que tengan problemas auditivos, es sólo que su manera de reaccionar ante situaciones cotidianas suele ser distinta a la del resto.

Comunicación en general

Es verdadero que su manera de comunicarse o expresarse no es la misma que la de los demás; por ejemplo, evitan el contacto visual, por lo general no son buenos expresándose a través del lenguaje corporal y llevar una conversación con otra persona puede incluso incomodarlos. Estos “problemas del habla” solemos verlos como algo malo y que se debe corregir, pero ocurre solamente porque se espera que las personas dentro del espectro actúen como si no lo estuvieran, y ese es un error. Más que intentar hacer que ellos sean como todos los demás, debemos intentar que todos los demás se esfuercen por comprenderlos a ellos.

Por último, cabe destacar que si se tiene un ser querido diagnosticado con autismo, es altamente recomendable dirigirse a un especialista junto a él. De esta manera, trabajando conjuntamente con el experto en cuestión, se desarrollarán estrategias que ayuden a mejorar sus habilidades lingüísticas y se podrán tratar esos problemas en el habla.

dónde ir cuando tu hijo con autismo tiene problemas con el habla

No sólo buscar información en internet te ayudará, la mejor opción es ir con un profesional que pueda ver a tu hijo y dar un diagnóstico acertado.

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Autism Soccer: ¿cómo ayuda a los niños nuestra fundación?

Autism Soccer es la fundación que nació gracias al esfuerzo realizado por Óscar Amuz, su CEO. En el 2012 vio consolidado todo lo que había planificado. Para nosotros, crecer implica ayudar a todos los niños diagnosticados con trastornos del espectro autista y condiciones similares de nuestra comunidad, a divertirse y a la vez mejorar sus habilidades en distintas áreas. ¿Quieres conocer más de nosotros? Sigue leyendo.

La misión y meta de Autism Soccer

Nuestra misión y meta son muy sencillas, ambas han sido creadas para que los pequeños siempre sean el centro más importante de la fundación, como se puede apreciar en las dos:

Misión: “Cambiar la vida de los niños a través del fútbol”.

Meta: “Enseñar a los niños habilidades de fútbol en un ambiente de apoyo, desarrollando un amor para toda la vida por el ejercicio, y simplemente divertirse. A traves de autismsoccer.org los niños aprenden que con practica, confianza y amor todo es posible”.

En los últimos años se ha notado un incremento en el número de niños diagnosticados con TEA, por lo que en Autism Soccer queremos dar los pasos necesarios para crecer e ir más allá, teniendo un mejor enfoque del tema para darle una mejor atención a los pequeños dentro del espectro.

¿Cómo logramos esto?

De tres formas principales:

  • Ilustrar: queremos que todos aquellos que lleguen a nuestra fundación entiendan por completo qué implica el trastorno del espectro autista y cómo estos niños pueden ofrecer mucho.
  • Informar: en la fundación informaremos con muchos temas y distintos enfoques, todo lo que el autismo conlleva y cómo la familia es el pilar para estos infantes, especialmente en su desarrollo y crecimiento.
  • Inspirar: por último, esperamos inspirar a muchas personas no sólo de nuestra comunidad, sino en todo el país y más allá de nuestras fronteras, el correcto trato y el apoyo que se le debe dar a todos los individuos que están dentro del espectro o que sufren de condiciones asociadas.

Estos tres puntos sirven para que la falta de información o datos no sea la causante de malos tratos y atención a los que nacen dentro del autismo, ellos merecen ser amados y respetados. Mediante esto, se eliminará cualquier barrera que se haya creado en torno al TEA y podemos ver una mayor inclusión en distintos círculos sociales.

¿Por qué a través del fútbol?

Primordialmente porque ofrece muchos beneficios a las personas dentro del espectro, sin importar en qué nivel están diagnosticadas. Desde mejorar sus habilidades motoras, hasta crearles una pasión y un lugar donde eliminar todas las frustraciones que el TEA pueda generar en ellos.

El fútbol es el deporte más popular del mundo, por lo que los alumnos no sólo aprenderán los aspectos básicos del mismo, sino que entenderán que es un deporte capaz de unir a millones de personas por una pasión en común, sin importar que los diferencie a todos. Este puede apoyar a que los niños con TEA tengan excelentes relaciones tanto dentro como fuera de la cancha.

Por eso es que la fundación ha basado todo su trabajo en este deporte, no duden en que sus hijos dentro del espectro encontrarán muchos beneficios con nosotros. A todo esto hay que sumarle el resto del trabajo que hacemos fuera de la cancha para concientizar a la comunidad sobre el autismo.

¿qué hace Autism Soccer?

Estamos contentos de poder ayudar cada vez a más familias que necesitan apoyo.

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Factores ambientales y autismo: ¿realmente pueden relacionarse?

Mucho se ha teorizado sobre la existencia del TEA (trastorno del espectro autista) y sus causas, pero lo cierto es que aún en 2019 no se tiene absoluta certeza de dichas causas. A pesar de todo los estudios realizados con el pasar de los años, la complejidad de la condición, así como la variabilidad en el comportamiento de las personas con autismo, hace que encontrar una causa no sea tarea fácil; sin embargo, hay diversas teorías cuyo argumento es sólido y coherente, razón por la que vale la pena prestarles atención.

¿Es el medio ambiente un factor determinante en la aparición del autismo?

Existen dos teorías sobre la causa del autismo que históricamente han tenido una relevancia superlativa, una se centra en explicar que su aparición se debe a factores genéticos, teoría que desde el primer momento da la impresión que apunta en la dirección correcta; mas, hay otra que con el pasar del tiempo ha venido cobrando cada vez más peso en este debate, y es aquella que sugiere que los factores medioambientales pueden ser un causante determinante. A pesar de que las dos sugieren distintos puntos de vista, esto no quiere decir que una de las dos esté errada: técnicamente ambas pueden estar en lo cierto y son igualmente plausibles. Sin embargo, en esta ocasión vamos a centrarnos en aquella que presenta los factores medioambientales como causa principal.

Uno de los estudios que ha tenido un gran impacto en la comunidad científica enfocada en el autismo lleva por nombre Genetic Heritability and Shared Environmental Factors Among Twin Pairs With Autism; su relevancia se debe a que el mismo mostraba datos de gran interés que además parecían comprobar que los factores genéticos no eran los únicos posibles causantes del autismo. El estudio consistía en seleccionar una cantidad de 1,156 parejas de gemelos y mellizos; de este número, se seleccionó a su vez un total de 192 parejas, donde al menos uno de los dos hermanos tuviera un diagnóstico previo comprobable de autismo y que cumplían con los demás criterios de selección. ¿Por qué realizar un estudio únicamente a parejas de gemelos y mellizos? La razón es simple, los gemelos comparten el 100% de sus genes, y los mellizos comparten el 50% de los mismos. Basados en este hecho, si el origen del TEA fuera únicamente genético, ambos gemelos de cada pareja seleccionada deberían encontrarse dentro del espectro autista. Este no fue el caso, lo cual nos lleva a pensar que el motivo no es únicamente por la genética como se solía pensar.

Una vez conocidos estos hechos, no es muy difícil concluir que a pesar de que los factores genéticos tienen un papel importante en las causas del autismo: estos no son tan determinantes como se solía creer, al contrario de los factores ambientales que cada vez toman más relevancia al momento de realizar investigaciones con el objetivo de encontrar las causas del autismo.

Sin duda, los factores medioambientales están siendo muy tomados en cuenta por todas las organizaciones que estudian el TEA; pero, con el tiempo, nuevos estudios pueden reforzar o debilitar los argumentos de estudios realizados en el pasado, por lo que es muy recomendable mantenerse constantemente informado.

¿cuál es la relación entre el autismo y los factores ambientales?

Existen estudios sobre este tema; pero, ¿realmente es posible?

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¿El arte puede ayudar al desarrollo de los niños con autismo? ¡Descúbrelo!

A medida que el aprendizaje general sobre el autismo aumenta, también se incrementa la cantidad de estrategias que ayudan a los niños diagnosticados a desarrollarse de la mejor manera. Dichas estrategias pueden ser muy diferentes dependiendo del individuo, su edad, comportamiento y, por supuesto, el tipo de autismo. Estas pueden ser bastante interesantes y fascinantes, y para sorpresa de algunos, no es poco común que el arte esté presente en varias.

Cómo puede el arte ayudar al desarrollo de los niños con autismo

El arte es un medio por el cual cualquier tipo de persona puede expresarse de una manera u otra y, como todos sabemos, expresar una emoción puede ser de mucha ayuda, especialmente para niños dentro del espectro autista, pues tienden a tener dificultades importantes a la hora de expresar verbalmente sus sentimientos e ideas.

Su desarrollo es diferente al de los niños neurotípicos; requieren de una mayor asistencia debido a que su manera de percibir el mundo es distinta, razón por la cual a medida que estos pequeños se van desarrollando, se implementan técnicas que puedan ser beneficiosas en su futuro, y muchas de estas técnicas tienen como objetivo principal ayudarlo con sus habilidades sociales, es aquí donde el arte se presenta como una herramienta importante.

Frecuentemente, cuando un artista quiere manifestar un sentimiento de tristeza, utiliza tonos suaves en sus canciones; si un pintor desea compartir sensaciones alegres, suele aplicar muchos colores en su obra. El artista utiliza su arte como un medio de expresión, y no hace falta ser Leonardo da Vinci para plasmar nuestros sentimientos en una hoja o para comunicarnos por medio del arte.

Esta opción puede ser de ayuda en el desarrollo de un individuo en el espectro desde el momento en donde se le enseña a identificar (al menos superficialmente) sus sentimientos al relacionar los mismos con sus obras. En principio, no importa demasiado la corriente artística que se practique, lo realmente relevante es lo que expresa con el resultado final.

Cabe destacar que este no lo puede ayudar únicamente con las dificultades características de su condición, sino que, además, de igual forma que ocurre con los infantes neurotípicos, también contribuye con el desarrollo de su creatividad e imaginación, lo cual es beneficioso a corto y largo plazo.

Al ser el autismo una condición compleja, el caso de cada quien puede variar mucho, por lo que los métodos pueden ser muy diferentes. El arte es capaz contribuir a su desarrollo de maneras leves, pero también puede ser una parte clave, como se aprecia en el documental “Vida animada” en donde vemos el caso de Owen Suskind, un niño que fue diagnosticado con autismo a la edad de 3 años y que tenía serios problemas de comunicación; pero que a pesar de ello, gracias a las películas de Disney, aprendió a comunicarse con otras personas.

El arte puede contribuir mucho con el desarrollo de los pequeños con autismo, por no mencionar que grandes artistas en la historia se han encontrado o se encuentran dentro del espectro autista. Lo más recomendable es que se desarrollen estrategias conjuntamente con un experto para conseguir el método más beneficioso para el futuro de los niños con esta condición.

contribuye al desarrollo de tu pequeño

El arte es un gran medio de expresión que puede ayudar a tu hijo de muchas maneras.

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Lenguaje corporal: ¿por qué a las personas con autismo se les dificulta mirar a los ojos?

Sabemos que el trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno neurobiológico que perdura toda la vida, así como también es bien sabido que la dificultad para comunicarse e interactuar socialmente con otros es una de las principales características de esta condición. Otra peculiaridad es su aparente desinterés en el contacto visual -peculiaridad que, aunque no está presente en todas las personas con autismo, sí suele aparecer en muchos casos-; sin embargo, a pesar de que mucha gente es consciente de que los niños y adultos con TEA no suelen dar demasiada importancia al contacto visual, es común que las razones por las cuales esto sucede pasen desapercibidas. Si quieres saber más al respecto, aquí te explicamos por qué a las personas con autismo se les dificulta mirar a los ojos.

¿Por qué las personas con TEA no suelen mirar a los ojos?

Antes que nada, es importante resaltar que, a pesar de que la falta de contacto visual es una característica que se puede presentar en las personas con autismo incluso entre los primeros meses de vida, muchas otras personas con TEA no tienen problema con establecer contacto visual, es decir, la peculiaridad no se presenta en todos los individuos con TEA, pero sí en un gran número de ellos.

Dicho esto, debemos evitar intentar hacer que las personas con TEA actúen de manera idéntica a aquellas personas que no se encuentren en el espectro autista, ya que su condición puede directamente imposibilitar actuar de dicha manera: muchos de ellos ven las cosas de una manera distinta y esa es precisamente la razón por la que su comportamiento suele ser diferente al del resto de personas. Así pues, se puede entender que un acto como ver a los ojos para los demás es muy simple aunque para ellos no, pero ¿por qué no?

Las personas con autismo suelen ser más sensibles que el resto de las personas en algunos aspectos, la sobrecarga sensorial que pueden sentir es una prueba de ello. Una acción como mirar a los ojos de los demás puede impulsar en ellos una sensación de incomodidad y ansiedad; después de todo, el lenguaje corporal sigue siendo una forma de comunicación y uno de los principales rasgos es de las personas con TEA es, precisamente, la dificultad para desarrollar habilidades comunicativas.

Por otra parte, puede que una persona con autismo no tenga problema a priori con mirar a los ojos a otra persona, pero simplemente no suele hacerlo porque no lo considera importante; es decir, mantener contacto visual puede parecerle algo innecesario, por lo que simplemente no lo hace.

El caso es que hay una relación directa entre la dificultad para desarrollar habilidades sociales y la dificultad para mirar a los ojos. De hecho, diversos estudios a través de los años han demostrado que, a medida que las personas con autismo desarrollan habilidades sociales, la facilidad para mantener contacto visual suele aumentar.

También es cierto que el caso puede variar dependiendo de la edad del individuo con autismo. Los niños suelen tener menos inconvenientes a la hora de establecer contacto visual: a pesar de que no lo hagan con frecuencia, si se les pide que lo hagan, puede que no tengan mayor inconveniente en hacerlo. Sin embargo, cuando se trata de adolescentes y adultos, estos comúnmente se sienten mucho más incómodos o ansiosos.

¿Se puede “mejorar” el lenguaje visual de las personas con TEA?

Puede que esta sea una incógnita que se te ocurra al momento de leer lo anteriormente mencionado, pero quizá no es la pregunta que deberías plantearte. Sin duda, puedes ayudar a las personas con autismo a desarrollar conductas que les permitan mantener contacto visual más fácilmente, sin embargo, lo cierto es que, para muchos individuos dentro del espectro, esto sería contraproducente debido a que, al contrario de las personas neurotípicas, las personas con autismo no suelen recibir información en un intercambio de miradas, por lo que incluso atender una mirada puede hacer que estas presten menos atención a la persona que les habla (por no decir que también podría generarles ansiedad).

En lugar de de intentar hacer que ellos se acoplen a nuestra manera de ser, ¿por qué no aceptamos que simplemente son diferentes? Piénsalo de esta manera: si establecer contacto visual con una persona hace que prestes menos atención a lo que la misma dice, e incluso te hace sentir mal, ¿deberías hacerlo? La respuesta correcta es tan deducible que ni siquiera hace falta mencionarla. El problema en sí no es la manera de actuar de las personas con TEA, el verdadero problema es querer que individuos que son diferentes actúen como todos los demás.

Para concluir, es necesario mencionar que el autismo puede presentarse de maneras muy distintas en las personas, lo más recomendable es buscar ayuda profesional que pueda colaborar con el desarrollo de conductas que sean beneficiosas para la persona con autismo, de esta manera, tendrá un mejor futuro.

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3 videos que te harán entender mejor el autismo

Muchos estamos familiarizados en mayor o menor medida con el TEA (trastorno del espectro autista), pero una cosa es estar familiarizados con él y es comprender lo que significa vivir con ello; porque a pesar de la cantidad de rumores que existen, lo cierto es que puede llegar a ser bastante complejo. Obtener nuevos conocimientos acerca del autismo no sólo nos puede brindar una visión más amplia y completa de lo que significa vivir con esta condición, sino que nos puede ayudar a empatizar con todas aquellas personas con el trastorno.

Antes de hablar en profundidad sobre el autismo, es muy importante resaltar que a la fecha no existe ningún origen conocido (aunque sí hay diversas teorías al respecto); además, no existe tratamiento farmacológico que pueda curarlo. Los pronósticos son muy variables y, a pesar de que distintas personas puedan tenerlo, el comportamiento de estas es muy diferente. Por estas razones podemos concluir que el TEA no es una enfermedad, aunque ciertas personas refieran a él como tal.

Videos que te harán comprender mejor el TEA

Al igual que en la mayoría de los casos, las imágenes valen más que las palabras, es por eso que hemos recopilado 3 videos que te ayudarán a comprender mejor esta condición:

Entendiendo el Autismo

Para empezar, presentamos una propuesta que arroja datos interesantes sobre el autismo. Además, tiene una animación simple, pero muy bonita que puede ser comprendida perfectamente por personas de todas las edades. Este video es ideal para aquellos que no estén demasiado familiarizados con el trastorno:

Sobrecarga Sensorial

La sobrecarga sensorial ocurre cuando algo que nos rodea estimula al menos uno de nuestros sentidos de una manera extrema, haciéndonos sentir muy incómodos. ¿Alguna vez has estado en una fiesta donde la música suena demasiado fuerte? ¿O en un aula en donde todos están haciendo mucho ruido? A veces, en situaciones como esas, no podemos evitar sentirnos profundamente agobiados: la situación es simplemente más de lo que podemos soportar; sólo queremos salir de allí e ir a algún lugar mucho más tranquilo. Así es como se siente la sobrecarga sensorial. Cabe destacar que, a pesar de que técnicamente todos podamos llegar a sentirnos así en momentos muy específicos, este tipo de episodios suceden con bastante regularidad a las personas con TEA. El siguiente trabajo representa de muy buena manera de qué se trata:

El Trastorno del Espectro Autista

Por último, si lo que buscas es una opinión y visión profesional sobre el trastorno, en el siguiente video podrás escuchar la explicación de una psicóloga especializada en el área. Además de detallar muy bien el autismo, también aporta diversos consejos para identificarlo y para convivir con personas que tienen la condición:

El autismo puede llegar a ser un trastorno bastante complicado de comprender, pero esperamos que estos videos te hayan ayudado a entenderlo mejor.

herramientas para comprender el autismo

Nuestra responsabilidad es ayudarte a entender mejor el mundo de tu hijo.

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Vacunas y autismo, ¿qué relación tienen?

En tiempos recientes ha surgido un movimiento que busca señalar las vacunas colocadas durante los primeros meses de vida de un niño como causantes del autismo. Esta creencia se intensificó gracias a un estudio realizado en 1998 por el británico Andrew Wakefield donde exponía que la triple vírica (RMM), que nos protege del sarampión, la rubéola y las paperas, tenía como efecto secundario causar autismo en los bebés que la recibían. Padres de todo el mundo han reaccionado a esto dejando de vacunar a sus hijos, lo que ha traído consigo al resurgimiento de enfermedades que se creían controladas.

El estudio de Wakefield fue refutado y rechazado incontables veces; sin embargo, no fue hasta que un grupo de investigadores de la Universidad de Sidney tomaron todos los estudios anteriores y con parcialidad investigaron cada uno de ellos, comparando resultados y conclusiones, además de observar las poblaciones que formaron parte de estos, que abarcaban más de 1.3 millones de niños de varios países, como Reino Unido, Japón, Polonia, Dinamarca y EEUU.

El grupo liderado por Guy Eslick se esforzó en rebatir las conclusiones del trabajo de Wakefield con datos y pruebas contundentes, demostraron al mundo que las vacunas no son las causantes del autismo. La conclusión fue:

“Los resultados de este metaanálisis sugieren que las vacunas no están asociadas con el desarrollo de autismo o trastorno del espectro autista”.

Pero a pesar de todo lo conseguido por el equipo de Eslick, de todos los datos recopilados y las pruebas obtenidas, el estudio de Wakefield caló muy hondo, y al día de hoy en muchos países desarrollados los índices de vacunación han bajado y las tasas de inmunización no han logrado llegar a los niveles que existían antes del estudio fraudulento, cosa que ha sido fomentada por los movimientos extremistas de antivacunación quienes se han encargado de propagar aún más el mensaje del británico para favorecer su lucha contra de las vacunas.

El propio Eslick escribió un epílogo personal en este estudio, donde muestra sus pensamientos no sólo como investigador sino como padre acerca de este tema que tanto ha dado de qué hablar en el campo de la crianza y la medicina.

“Como epidemiólogo me creo los datos que se presentan en este metaanálisis. Sin embargo, como padre de tres hijos tengo cierta comprensión con los temores asociados a las reacciones y efectos de las vacunas. Mis dos primeros hijos sufrieron brotes febriles después de la vacunación rutinaria, uno de ellos grave. Estos casos no me impidieron vacunar a mi tercer hijo y, sin embargo, me llevaron a tomar algunas medidas preventivas para reducir el riesgo de efectos adversos similares”.

Vacunar o no a tus hijos no debería ser una pregunta, es el deber de los padres proteger de todas las formas posibles a sus pequeños y las vacunas son uno de las escudos que la ciencia moderna tiene a nuestra disposición. No se puede evitar por completo que se enfermen, pero enfermedades que durante mucho tiempo se creyeron erradicadas han ido reapareciendo y la falta de inoculación aumenta los niveles de riesgo en la población infantil.

Los trastornos del espectro autista no son causados por esta medida de protección. Aunque todavía falta mucho por descubrir acerca de esta condición, ten la certeza que las vacunas son para la salud de tu hijo, no para hacerles daño. Ven a Autism Soccer, donde ofrecemos excelentes programas para el desarrollo de los niños y un lugar en el que se sentirán a gusto y felices.

Mitos sobre las vacunas y el autismo

Las vacunas causantes de autismo… ¿mito o realidad? Nosotros te lo comprobamos.

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