Author archives: Kenny Oliva

Autismo: ¿problemas en el habla?

El TEA (trastorno del espectro autista) es una condición bastante más compleja de lo que muchas personas piensan. Los casos de autismo pueden variar muchísimo entre una persona y otra; sin embargo, cuando se habla de esta condición se tiende a generalizar de manera errónea. Cuando se trata de encontrar características en común entre las personas con la condición, es cierto que sus habilidades comunicativas suelen ser lo que más llama la atención. Es por ello que aquí vamos a intentar explicar las razones de los problemas en el habla de los individuos con TEA.

¿Por qué las personas con autismo suelen tener problemas con el habla?

Si bien es cierto que los problemas del habla se pueden percibir en personas de todas las edades dentro del espectro, el origen de estos problemas suele verse durante su niñez, ya que con el paso del tiempo (y con ayuda), desarrollan sus habilidades hasta el punto de no tener grandes problemas para hablar, es por eso que en este análisis nos centraremos especialmente en los niños.

Percepción

Una de las principales razones por las que las personas con autismo (especialmente los niños) no se comunican de la misma manera que nosotros lo hacemos, se debe a su manera de percibir las cosas. Debemos tener siempre presente que las individuos dentro del espectro autista no piensan de la misma manera que las personas fuera de él; por esto, muchos de ellos tienden a comunicarse de manera no verbal o lo hacen verbalmente pero no de una manera tradicional.

¿Palabras sin sentido?

No es poco común escuchar a un pequeño con autismo decir cosas que aparentemente no tienen sentido, ya sea hablando consigo mismo o mientras entabla una conversación con otra persona. Por ejemplo, que el niño empiece a contar del 1 al 5 de manera repetitiva a pesar de que el tema tratado no tenga nada que ver con los números. Vale la pena mencionar que, a pesar de que cuando se dan este tipo de situaciones parece que no esté prestando atención, puede que sí lo esté haciendo, sólo que responde de una manera poco común ante una conversación corriente.

Particular desarrollo de la habilidad del lenguaje

Diversos niños con autismo suelen desarrollar habilidades relacionadas con el lenguaje incluso más rápidamente; aunque dicho desarrollo puede ser desigual, aprendiendo un gran vocabulario pero solamente dentro de un área en específico que le llame especialmente su atención. Por otra parte, muchos pueden incluso aprender a leer de buena manera antes de los 5 años, pero es probable que no entiendan exactamente lo que leen.

¿Problemas auditivos?

Muchas veces se piensa que las personas dentro del TEA suelen tener problemas auditivos, esto porque muchos de ellos no contestan cuando otras les hablan incluso si mencionan su nombre. Lo cierto es que el hecho de que no contesten de la manera esperada no quiere decir que tengan problemas auditivos, es sólo que su manera de reaccionar ante situaciones cotidianas suele ser distinta a la del resto.

Comunicación en general

Es verdadero que su manera de comunicarse o expresarse no es la misma que la de los demás; por ejemplo, evitan el contacto visual, por lo general no son buenos expresándose a través del lenguaje corporal y llevar una conversación con otra persona puede incluso incomodarlos. Estos “problemas del habla” solemos verlos como algo malo y que se debe corregir, pero ocurre solamente porque se espera que las personas dentro del espectro actúen como si no lo estuvieran, y ese es un error. Más que intentar hacer que ellos sean como todos los demás, debemos intentar que todos los demás se esfuercen por comprenderlos a ellos.

Por último, cabe destacar que si se tiene un ser querido diagnosticado con autismo, es altamente recomendable dirigirse a un especialista junto a él. De esta manera, trabajando conjuntamente con el experto en cuestión, se desarrollarán estrategias que ayuden a mejorar sus habilidades lingüísticas y se podrán tratar esos problemas en el habla.

dónde ir cuando tu hijo con autismo tiene problemas con el habla

No sólo buscar información en internet te ayudará, la mejor opción es ir con un profesional que pueda ver a tu hijo y dar un diagnóstico acertado.

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Factores ambientales y autismo: ¿realmente pueden relacionarse?

Mucho se ha teorizado sobre la existencia del TEA (trastorno del espectro autista) y sus causas, pero lo cierto es que aún en 2019 no se tiene absoluta certeza de dichas causas. A pesar de todo los estudios realizados con el pasar de los años, la complejidad de la condición, así como la variabilidad en el comportamiento de las personas con autismo, hace que encontrar una causa no sea tarea fácil; sin embargo, hay diversas teorías cuyo argumento es sólido y coherente, razón por la que vale la pena prestarles atención.

¿Es el medio ambiente un factor determinante en la aparición del autismo?

Existen dos teorías sobre la causa del autismo que históricamente han tenido una relevancia superlativa, una se centra en explicar que su aparición se debe a factores genéticos, teoría que desde el primer momento da la impresión que apunta en la dirección correcta; mas, hay otra que con el pasar del tiempo ha venido cobrando cada vez más peso en este debate, y es aquella que sugiere que los factores medioambientales pueden ser un causante determinante. A pesar de que las dos sugieren distintos puntos de vista, esto no quiere decir que una de las dos esté errada: técnicamente ambas pueden estar en lo cierto y son igualmente plausibles. Sin embargo, en esta ocasión vamos a centrarnos en aquella que presenta los factores medioambientales como causa principal.

Uno de los estudios que ha tenido un gran impacto en la comunidad científica enfocada en el autismo lleva por nombre Genetic Heritability and Shared Environmental Factors Among Twin Pairs With Autism; su relevancia se debe a que el mismo mostraba datos de gran interés que además parecían comprobar que los factores genéticos no eran los únicos posibles causantes del autismo. El estudio consistía en seleccionar una cantidad de 1,156 parejas de gemelos y mellizos; de este número, se seleccionó a su vez un total de 192 parejas, donde al menos uno de los dos hermanos tuviera un diagnóstico previo comprobable de autismo y que cumplían con los demás criterios de selección. ¿Por qué realizar un estudio únicamente a parejas de gemelos y mellizos? La razón es simple, los gemelos comparten el 100% de sus genes, y los mellizos comparten el 50% de los mismos. Basados en este hecho, si el origen del TEA fuera únicamente genético, ambos gemelos de cada pareja seleccionada deberían encontrarse dentro del espectro autista. Este no fue el caso, lo cual nos lleva a pensar que el motivo no es únicamente por la genética como se solía pensar.

Una vez conocidos estos hechos, no es muy difícil concluir que a pesar de que los factores genéticos tienen un papel importante en las causas del autismo: estos no son tan determinantes como se solía creer, al contrario de los factores ambientales que cada vez toman más relevancia al momento de realizar investigaciones con el objetivo de encontrar las causas del autismo.

Sin duda, los factores medioambientales están siendo muy tomados en cuenta por todas las organizaciones que estudian el TEA; pero, con el tiempo, nuevos estudios pueden reforzar o debilitar los argumentos de estudios realizados en el pasado, por lo que es muy recomendable mantenerse constantemente informado.

¿cuál es la relación entre el autismo y los factores ambientales?

Existen estudios sobre este tema; pero, ¿realmente es posible?

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¿El arte puede ayudar al desarrollo de los niños con autismo? ¡Descúbrelo!

A medida que el aprendizaje general sobre el autismo aumenta, también se incrementa la cantidad de estrategias que ayudan a los niños diagnosticados a desarrollarse de la mejor manera. Dichas estrategias pueden ser muy diferentes dependiendo del individuo, su edad, comportamiento y, por supuesto, el tipo de autismo. Estas pueden ser bastante interesantes y fascinantes, y para sorpresa de algunos, no es poco común que el arte esté presente en varias.

Cómo puede el arte ayudar al desarrollo de los niños con autismo

El arte es un medio por el cual cualquier tipo de persona puede expresarse de una manera u otra y, como todos sabemos, expresar una emoción puede ser de mucha ayuda, especialmente para niños dentro del espectro autista, pues tienden a tener dificultades importantes a la hora de expresar verbalmente sus sentimientos e ideas.

Su desarrollo es diferente al de los niños neurotípicos; requieren de una mayor asistencia debido a que su manera de percibir el mundo es distinta, razón por la cual a medida que estos pequeños se van desarrollando, se implementan técnicas que puedan ser beneficiosas en su futuro, y muchas de estas técnicas tienen como objetivo principal ayudarlo con sus habilidades sociales, es aquí donde el arte se presenta como una herramienta importante.

Frecuentemente, cuando un artista quiere manifestar un sentimiento de tristeza, utiliza tonos suaves en sus canciones; si un pintor desea compartir sensaciones alegres, suele aplicar muchos colores en su obra. El artista utiliza su arte como un medio de expresión, y no hace falta ser Leonardo da Vinci para plasmar nuestros sentimientos en una hoja o para comunicarnos por medio del arte.

Esta opción puede ser de ayuda en el desarrollo de un individuo en el espectro desde el momento en donde se le enseña a identificar (al menos superficialmente) sus sentimientos al relacionar los mismos con sus obras. En principio, no importa demasiado la corriente artística que se practique, lo realmente relevante es lo que expresa con el resultado final.

Cabe destacar que este no lo puede ayudar únicamente con las dificultades características de su condición, sino que, además, de igual forma que ocurre con los infantes neurotípicos, también contribuye con el desarrollo de su creatividad e imaginación, lo cual es beneficioso a corto y largo plazo.

Al ser el autismo una condición compleja, el caso de cada quien puede variar mucho, por lo que los métodos pueden ser muy diferentes. El arte es capaz contribuir a su desarrollo de maneras leves, pero también puede ser una parte clave, como se aprecia en el documental “Vida animada” en donde vemos el caso de Owen Suskind, un niño que fue diagnosticado con autismo a la edad de 3 años y que tenía serios problemas de comunicación; pero que a pesar de ello, gracias a las películas de Disney, aprendió a comunicarse con otras personas.

El arte puede contribuir mucho con el desarrollo de los pequeños con autismo, por no mencionar que grandes artistas en la historia se han encontrado o se encuentran dentro del espectro autista. Lo más recomendable es que se desarrollen estrategias conjuntamente con un experto para conseguir el método más beneficioso para el futuro de los niños con esta condición.

contribuye al desarrollo de tu pequeño

El arte es un gran medio de expresión que puede ayudar a tu hijo de muchas maneras.

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Lenguaje corporal: ¿por qué a las personas con autismo se les dificulta mirar a los ojos?

Sabemos que el trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno neurobiológico que perdura toda la vida, así como también es bien sabido que la dificultad para comunicarse e interactuar socialmente con otros es una de las principales características de esta condición. Otra peculiaridad es su aparente desinterés en el contacto visual -peculiaridad que, aunque no está presente en todas las personas con autismo, sí suele aparecer en muchos casos-; sin embargo, a pesar de que mucha gente es consciente de que los niños y adultos con TEA no suelen dar demasiada importancia al contacto visual, es común que las razones por las cuales esto sucede pasen desapercibidas. Si quieres saber más al respecto, aquí te explicamos por qué a las personas con autismo se les dificulta mirar a los ojos.

¿Por qué las personas con TEA no suelen mirar a los ojos?

Antes que nada, es importante resaltar que, a pesar de que la falta de contacto visual es una característica que se puede presentar en las personas con autismo incluso entre los primeros meses de vida, muchas otras personas con TEA no tienen problema con establecer contacto visual, es decir, la peculiaridad no se presenta en todos los individuos con TEA, pero sí en un gran número de ellos.

Dicho esto, debemos evitar intentar hacer que las personas con TEA actúen de manera idéntica a aquellas personas que no se encuentren en el espectro autista, ya que su condición puede directamente imposibilitar actuar de dicha manera: muchos de ellos ven las cosas de una manera distinta y esa es precisamente la razón por la que su comportamiento suele ser diferente al del resto de personas. Así pues, se puede entender que un acto como ver a los ojos para los demás es muy simple aunque para ellos no, pero ¿por qué no?

Las personas con autismo suelen ser más sensibles que el resto de las personas en algunos aspectos, la sobrecarga sensorial que pueden sentir es una prueba de ello. Una acción como mirar a los ojos de los demás puede impulsar en ellos una sensación de incomodidad y ansiedad; después de todo, el lenguaje corporal sigue siendo una forma de comunicación y uno de los principales rasgos es de las personas con TEA es, precisamente, la dificultad para desarrollar habilidades comunicativas.

Por otra parte, puede que una persona con autismo no tenga problema a priori con mirar a los ojos a otra persona, pero simplemente no suele hacerlo porque no lo considera importante; es decir, mantener contacto visual puede parecerle algo innecesario, por lo que simplemente no lo hace.

El caso es que hay una relación directa entre la dificultad para desarrollar habilidades sociales y la dificultad para mirar a los ojos. De hecho, diversos estudios a través de los años han demostrado que, a medida que las personas con autismo desarrollan habilidades sociales, la facilidad para mantener contacto visual suele aumentar.

También es cierto que el caso puede variar dependiendo de la edad del individuo con autismo. Los niños suelen tener menos inconvenientes a la hora de establecer contacto visual: a pesar de que no lo hagan con frecuencia, si se les pide que lo hagan, puede que no tengan mayor inconveniente en hacerlo. Sin embargo, cuando se trata de adolescentes y adultos, estos comúnmente se sienten mucho más incómodos o ansiosos.

¿Se puede “mejorar” el lenguaje visual de las personas con TEA?

Puede que esta sea una incógnita que se te ocurra al momento de leer lo anteriormente mencionado, pero quizá no es la pregunta que deberías plantearte. Sin duda, puedes ayudar a las personas con autismo a desarrollar conductas que les permitan mantener contacto visual más fácilmente, sin embargo, lo cierto es que, para muchos individuos dentro del espectro, esto sería contraproducente debido a que, al contrario de las personas neurotípicas, las personas con autismo no suelen recibir información en un intercambio de miradas, por lo que incluso atender una mirada puede hacer que estas presten menos atención a la persona que les habla (por no decir que también podría generarles ansiedad).

En lugar de de intentar hacer que ellos se acoplen a nuestra manera de ser, ¿por qué no aceptamos que simplemente son diferentes? Piénsalo de esta manera: si establecer contacto visual con una persona hace que prestes menos atención a lo que la misma dice, e incluso te hace sentir mal, ¿deberías hacerlo? La respuesta correcta es tan deducible que ni siquiera hace falta mencionarla. El problema en sí no es la manera de actuar de las personas con TEA, el verdadero problema es querer que individuos que son diferentes actúen como todos los demás.

Para concluir, es necesario mencionar que el autismo puede presentarse de maneras muy distintas en las personas, lo más recomendable es buscar ayuda profesional que pueda colaborar con el desarrollo de conductas que sean beneficiosas para la persona con autismo, de esta manera, tendrá un mejor futuro.

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3 videos que te harán entender mejor el autismo

Muchos estamos familiarizados en mayor o menor medida con el TEA (trastorno del espectro autista), pero una cosa es estar familiarizados con él y es comprender lo que significa vivir con ello; porque a pesar de la cantidad de rumores que existen, lo cierto es que puede llegar a ser bastante complejo. Obtener nuevos conocimientos acerca del autismo no sólo nos puede brindar una visión más amplia y completa de lo que significa vivir con esta condición, sino que nos puede ayudar a empatizar con todas aquellas personas con el trastorno.

Antes de hablar en profundidad sobre el autismo, es muy importante resaltar que a la fecha no existe ningún origen conocido (aunque sí hay diversas teorías al respecto); además, no existe tratamiento farmacológico que pueda curarlo. Los pronósticos son muy variables y, a pesar de que distintas personas puedan tenerlo, el comportamiento de estas es muy diferente. Por estas razones podemos concluir que el TEA no es una enfermedad, aunque ciertas personas refieran a él como tal.

Videos que te harán comprender mejor el TEA

Al igual que en la mayoría de los casos, las imágenes valen más que las palabras, es por eso que hemos recopilado 3 videos que te ayudarán a comprender mejor esta condición:

Entendiendo el Autismo

Para empezar, presentamos una propuesta que arroja datos interesantes sobre el autismo. Además, tiene una animación simple, pero muy bonita que puede ser comprendida perfectamente por personas de todas las edades. Este video es ideal para aquellos que no estén demasiado familiarizados con el trastorno:

Sobrecarga Sensorial

La sobrecarga sensorial ocurre cuando algo que nos rodea estimula al menos uno de nuestros sentidos de una manera extrema, haciéndonos sentir muy incómodos. ¿Alguna vez has estado en una fiesta donde la música suena demasiado fuerte? ¿O en un aula en donde todos están haciendo mucho ruido? A veces, en situaciones como esas, no podemos evitar sentirnos profundamente agobiados: la situación es simplemente más de lo que podemos soportar; sólo queremos salir de allí e ir a algún lugar mucho más tranquilo. Así es como se siente la sobrecarga sensorial. Cabe destacar que, a pesar de que técnicamente todos podamos llegar a sentirnos así en momentos muy específicos, este tipo de episodios suceden con bastante regularidad a las personas con TEA. El siguiente trabajo representa de muy buena manera de qué se trata:

El Trastorno del Espectro Autista

Por último, si lo que buscas es una opinión y visión profesional sobre el trastorno, en el siguiente video podrás escuchar la explicación de una psicóloga especializada en el área. Además de detallar muy bien el autismo, también aporta diversos consejos para identificarlo y para convivir con personas que tienen la condición:

El autismo puede llegar a ser un trastorno bastante complicado de comprender, pero esperamos que estos videos te hayan ayudado a entenderlo mejor.

herramientas para comprender el autismo

Nuestra responsabilidad es ayudarte a entender mejor el mundo de tu hijo.

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Estímulo musical durante el embarazo: ¿realmente puede hacer un cambio en el desarrollo de tu hijo?

Seguramente has escuchado en más de una ocasión que la música afecta a los bebés cuando están en el útero; pero, ¿hasta qué punto es cierto? Con el paso de los años se han creado diversos rumores al respecto y si bien algunos dicen verdades, hay otros que no son 100 % ciertos; es por eso que vale la pena analizar si los estímulos musicales realmente pueden hacer un cambio en el desarrollo de los bebés mientras estos se encuentran en el útero.

¿Puede la música hacer un cambio en el desarrollo del feto?

Luego de 20 semanas, los fetos ya son capaces de percibir los sonidos. Toda madre puede sentir cómo su hijo puede reaccionar desde el útero a estímulos del exterior. Es un hecho que los bebés responden a los sonidos exteriores, incluyendo las voces humanas. Además, no deja de ser interesante el hecho de que la reacción pueda variar dependiendo de la voz que escuche.

Sabiendo esto, es sencillo deducir que, afirmativamente, la música puede afectar al feto. Más allá de las anécdotas que puede contar una mujer con respecto a las sensaciones particulares experimentadas durante su embarazo y sus pensamientos subjetivos, el caso es que diversos estudios demuestran que durante su gestación el bebé puede verse afectado positivamente por la estimulación musical exterior, así como por ruidos en general.

Una vez se tiene certeza de esto, la pregunta que sale a colación casi de forma inmediata es:

¿Qué clase de música es más recomendable para la estimulación del bebé?

Bien, hay que tener en cuenta que lo que se busca es que el feto esté siempre relajado y calmado; por lo tanto, las opciones musicales a elegir tienen que ser melodías relajantes. La música clásica suele ser la más recomendada generalmente, pero no necesariamente es siempre la mejor opción: cualquier otra melodía relajante de tu agrado puede lograr el mismo efecto. Es importante destacar que en algunos casos, los bebés se acostumbran a lo que escuchan frecuentemente, esto quiere decir que, si escuchas géneros musicales más ruidosos con frecuencia, estos no necesariamente provocarán una respuesta negativa por su parte, sino que también podrían ser beneficioso, aunque es cierto que no es lo que se recomienda normalmente.

¿Cómo benefician los estímulos musicales al bebé?

Muchos rumores dicen que escuchar un género en concreto puede hacer que el bebé sea más inteligente o más creativo, hay otros que indican que estimula el desarrollo cognoscitivo del feto, pero lo cierto es que son muy pocas las pruebas de esto y por lo tanto aún no es algo de lo que se pueda estar seguro.

Pero esto no quiere decir que no tenga otros beneficios, el estímulo musical puede hacer que el bebé se relaje, lo cual facilita el correcto desarrollo del mismo. Al igual que hablarle, el escuchar melodías también facilita el futuro aprendizaje del lenguaje. Además, la música también le hará sentir emociones al bebé; cabe destacar que la madre durante su etapa de embarazo está conectada emocionalmente con su hijo, lo que significa que, si ella se siente relajada y feliz, el bebé se sentirá de la misma forma.

¡Escucha la música que te gusta! No sólo estás disfrutando tú, sino que a la vez estarás estimulando a tu hijo de manera positiva y ayudando a su desarrollo.

utiliza el estímulo musical

El uso de la música durante el embarazo puede contribuir significativamente al desarrollo de tu hijo.

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Ayuda a tu hijo a desarrollar habilidades matemáticas

El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición neuroconductual que hoy en día tiene una gran porción de la población, y a pesar de que esta ya no es tan poco común como hace algunos años, hay muchas cosas que la mayoría de la gente no sabe con respecto al tema; una de las dudas que abundan (en especial en los padres) es cómo asegurarse de que sus hijos con TEA tengan una enseñanza adecuada. En este artículo nos enfocaremos específicamente en el desarrollo de habilidades matemáticas.

Desarrollar habilidades matemáticas en pequeños con TEA

Antes que nada, hay que saber que no todos los individuos en el espectro presentan exactamente las mismas características. Es cierto que la dificultad para aprender habilidades sociales es una constante; sin embargo, la problemática en cuanto a la adquisición de habilidades matemáticas puede variar bastante. De este modo, existen niños personas que pueden entender sobre la materia sin problemas significativos, y otras que requieren que se apliquen diferentes métodos de enseñanza.

La principal razón por la que estos no aprenden mediante los mismos sistemas se debe principalmente a que su manera de percibir las cosas no es la misma. No es que el infante tenga problemas de aprendizaje a priori, es sólo que no aprende de la misma manera. El hecho de que su cerebro funcione de manera distinta al nuestro requiere que debamos aplicar métodos alternativos para poder educarlos de manera efectiva.

Mentalizarse

Lo primero que debemos tener en cuenta es que la comunicación no va a ser fácil. Dependiendo del nivel del TEA, el pequeño no suele expresar verbalmente cuando no entiende algo, pero reprocharle este hecho no será de ayuda; nuestra misión es prestar mucha atención no sólo a lo que dice, sino a las distintas expresiones que pueda manifestar y, de esta manera, deducir cuáles son las dudas que los inquietan.

Utilizar un método de enseñanza más visual que verbal

Hay que ser cuidadoso con el lenguaje a aplicar. Cuando se explican las matemáticas, se suelen usar muchas palabras para dar a entender cómo funcionan; mas, para un individuo con TEA, entender lo que las demás personas dicen de manera verbal es complicado. Por esta razón, debemos intentar utilizar la mayor cantidad de imágenes posibles: la ayuda visual les suele ser más útil que la verbal, por lo tanto, los ejemplos que ellos puedan visualizar al momento de impartir la enseñanza son esenciales para su correcto aprendizaje.

La tecnología puede ser de ayuda

Normalmente las matemáticas se enseñan implementando lápiz y papel, pero teniendo en cuenta que esto requiere que el niño deba aplicar habilidades motoras, se puede usar una alternativa tecnológica para facilitar un poco el proceso. Es más fácil y menos tedioso para él presionar botones y tocar pantallas táctiles, que escribir con un lápiz en un papel, y ya que buscamos que la enseñanza sea lo más efectiva posible, es importante considerar este método.

Mantenlo motivado

Estos pequeños pueden mostrar mucho desinterés en el aprendizaje de nuevas tareas, por esta razón es importante hacer que la actividad sea lo más dinámica posible. Felicítalo cada vez que haga algo bien, sonríe constantemente, muestra una actitud positiva en todo momento, lleva a cabo algún tipo de juego relacionado. Mientras más dinámica sean las sesiones, más motivado estará el alumno y, por tanto, aprenderá más rápido.

Lento, pero seguro

No hay que sobrecargarlo con complicados pasos a seguir; todo lo contrario, se debe impartir una cosa a la vez. De esta manera, aunque el proceso se torne un poco más lento, será más efectivo ya que tendrá menos cosas a las que será necesario prestar atención y consecuentemente se concentrará con una mayor facilidad.

Enséñale mediante la práctica

Si el infante repite tus acciones, este aprenderá a medida que lleve a cabo esta acción. Por ejemplo: ten tres manzanas y dale también tres al niño, haz que él observe y escuche la explicación de cómo si quitas una quedarán dos; luego debe repetir tus mismos pasos intentando concluir lo mismo que tú. De esta forma, poco a poco irá aprendiendo de tus acciones y deduciendo la ciencia de lo que le transmites por sí mismo.

Juegos para ayudar al aprendizaje

Una de las opciones más prácticas que se suelen aplicar no sólo a niños en el espectro, sino a los estudiantes en general, es el aprendizaje mediante juegos. Existen diversos juegos mediante los que se puede incentivar el aprendizaje aritmético. La dificultad de estos dependerá de la lección a tratar, la edad y los conocimientos del pequeño. Además de hacer el aprendizaje más dinámico, los colores que puedan contener estas actividades llamarán la atención.

El TEA no es un impedimento a la hora de desarrollar habilidades matemáticas; de hecho, muchas personas con el síndrome tienen habilidades aritméticas sorprendentes. Por ejemplo, sin el uso de una calculadora, pueden resolver problemas matemáticos en cuestión de segundos. Sólo hay que tener paciencia y motivación para educarlos de la mejor manera posible; de este modo, el día de mañana estaremos orgullosos de las metas alcanzadas por ellos.

habilidades matemáticas y autismo

Poco a poco, con paciencia y dedicación, todo es posible.

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