Dyspraxia: All You Need to Know About this Disorder

Dyspraxia is a psychomotor and neurological disorder that affects the coordination of body movements. People with this disorder are not able to manipulate their body’s voluntary movements in an optimal way. Dyspraxia is also called perceptuo-motor dysfunction, motor learning difficulties, and developmental coordination disorder (DCD).

Dyspraxia

Someone with dyspraxia has significant problems with movement, being this the most common characteristic, but there are other difficulties that come along with the movement problems, such as coordination issues, slow processing skills, memory issues, and other cognitive skills. This disorder also affects the nervous and immune body system. Motor problems can affect in very different levels to the person who has the condition; it can go from having difficulties to shake hands, to have a hard time while writing.

It’s not unusual for someone with dyspraxia to manifest language problems, but this tends to improve with time (especially if there is therapy been carry out). Also, memory issues can affect differently to every individual, but it usually affects the ability to retain information in the short term. Despite what it can seem superficially, it does not affect the person’s intelligence, nonetheless, it is possible that cause learning problems in kids.

According to experts on the field and different studies, 2% of people have severe dyspraxia, and 10% have some degree of it. Approximately four out of every 5 children with noticeable dyspraxia are boys, meaning that in the affected population a substantial majority are males.

Causes

Dyspraxia causes are not known with certainty; however, it is suspected that these are due to alterations in neurological development in brain areas that are directly related to the motor information process. These alterations do not allow the mention of brain areas to develop correctly.

Is important to say that even when dyspraxia is generally due to innate causes, it can also be caused by injuries or different illnesses.

Diagnosis and treatments

Symptoms can vary a lot depending on the individual’s age; this said, if parents suspect their children have some level of it, they should take them to see a doctor. A clinical psychologist, an educational psychologist or a pediatrician are capacitated to carry out a dyspraxia diagnosis. After knowing all the details of the kid’s particular case, the doctor should be able to provide ways to improve the kid’s skills affected by the disorder. The early the diagnosis is made, the better the treatment results will be shown.

This condition does not have a cure; nevertheless, with the right treatment, individuals can improve significantly, so it’s crucial that therapy is taken into account. Depending on the diagnosis, the treatments can be very different, occupational therapy, language therapy, and motor training are the most common, but the treatment should adapt to each specific case.

With the right help, every person with dyspraxia can perfectly live a normal healthy life despite their difficulties, a particular condition should never be an impediment to reach big things; all it takes for people with dyspraxia to feel comfortable on their everyday life is our unconditional support and understanding.

all you need to know about dyspraxia

A psychomotor disorder that affects the coordination of movements and is often accompanied by other verbal and brain disorders.

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Autismo: ¿alteraciones en el cerebro?

Al hablar del autismo, muchos expertos se han preguntado cuáles son sus antecedentes y qué relación podría tener con el cerebro.Constantemente, aparecen estudios intentando explicar las variaciones que podría tener este órgano en una persona con autismo. Sin embargo, en la mayoría de los casos, la información no es lo suficientemente convincente. El autismo presenta diferentes síntomas y resulta difícil abarcarlos todos en un diagnóstico que explique el porqué de cada uno. Aún así, algunos expertos se han enfocado en determinar sus posibles causas.

¿Cuáles son los últimos avances?

En Suecia, se realiza una investigación que ha arrojado resultados muy interesantes. La misma sostiene la relación existente entre niños con autismo y antecedentes familiares de alteraciones cerebrales. En estos casos, se estudian a los más cercanos y, luego, van alejándose a los lazos menos directos. Sorprendentemente, hay mayor posibilidad de que un infante nazca con TEA si sus hermanos mayores lo tienen. También, llegaron a la conclusión de que las variaciones en el cerebro de padres o hermanos, podrían aumentar la probabilidad del nacimiento de un pequeño con autismo, aunque el antecedente no necesariamente sea el autismo.

El investigador Brian Lee, catedrático de epidemiología y bioestatica de la Universidad Drexel en Filadelfia, afirma: “El antecedente familiar es una herramienta increíblemente sólida de resultado en casi todos los aspectos de la medicina”.*  Además, han podido comprobar que la esquizofrenia, depresión, trastorno bipolar o ansiedad podrían formar parte del círculo hereditario del TEA.

James Crowley, catedrático de genética y psiquiatría de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill, asevera: “Los genes que predisponen a un trastorno psiquiátrico o neurológico a menudo predisponen a otro”.*

¿En qué se basan estas teorías?

Es muy probable que los síntomas del autismo se encuentren relacionados con alteraciones de la corteza cerebral. Por lo tanto, se ven afectadas diferentes funciones propias del ser humano, entre ellas, las capacidad intelectual, la facilidad para la asociación e integración, así como la motricidad, atención, memoria, entre otros. Por otra parte, se han detectado anomalías en el cerebro y cerebelo de individuos con autismo que se piensan, vienen desde antes del nacimiento del niño; estando presente en sus genes y formación, es decir, son hereditarias.

Otro de los puntos considerados por los científicos, ha sido la inexistencia o poca presencia de las famosas neuronas espejo; estas se encuentran ubicadas en el lóbulo frontal y nos permiten imitar acciones contribuyendo en el neurodesarrollo. Asimismo, han estudiado con atención la disminución o poca conexión entre las neuronas de personas con TEA.

Conclusiones

Aunque las investigaciones continúan, hay fuertes inclinaciones que afirmarían la conexión entre los familiares y condiciones cerebrales con el autismo en sus descendientes. Estos hallazgos permiten entender mejor las funciones cerebrales de las personas con TEA y explicar mejor algunos de sus síntomas. Aunque no ha sido posible dar con una conclusión definitiva sobre sus causas, los estudios no cesan en la búsqueda de mejores terapias y mayor entendimiento para los individuos con autismo. ¿Crees que sea posible llegar al inicio de todo?

“Cuanto más estrechos sean los lazos genéticos entre los miembros con alteraciones cerebrales, mayores serán las probabilidades de que el niño tenga autismo”.

*Información extraída de:

https://autismodiario.org/2019/05/22/alteraciones-en-el-cerebro-pueden-estar-ligadas-a-factores-hereditarios-en-el-autismo/

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Why Should Your Child Put Aside Video Games to Go Out and Play?

Video games debates are not something that we haven’t seen, but the fact that we keep reading about it proves that it is actually something that is worth paying attention to. When it comes to kids, opinions can variate a lot; nonetheless, is healthy to recognize that everything can be somehow harmful at a certain point. That’s what we’re going to be talking about, should your child put aside video games to go play outside?

Video games

Childhood is a crucial phase. The different experiences a kid has at his short age can determinate who they are going to be in the future; this means we should always pay attention to what they do, as well as making sure they are developing a healthy character.

Last year, the WHO (World Health Organization) officially included the addiction to video games among the most harmful behaviors related to technology. After years of discussion, their opinion is pretty clear now: video games addiction is now considered a mental illness. This makes us see these games from a different perspective. They can be really funny and a great way to have a good time, but when playing them becomes an uncontrollable desire, that’s when it becomes a problem.

Nowadays, video games are everywhere, and children love to play them all the time. This is not a problem itself, at least not a first; kids love to have fun, and they are funny, so it is not hard to figure out why they love them so much. Problems come when a child spends too much time playing them, not because of the content (that’s a whole different topic), but because they may stop playing with other people. But why is this a problem?

Develop social skills is a crucial step in childhood. Interacting with other people as much as possible prepare individuals for their whole life and can make a great difference in their future, especially if they have autism or any condition within ASD (autistic spectrum disorder) since these kids tend to have difficulties when socializing with others. For kids, playing outside instead of staying indoors playing video games, can make a huge variation in their way to perceive the world.

Should you forbid the video games to your kid?

Of course not. As said before, they can be really funny and can influence positively the mood of any kid, and that’s a good thing. Also, they have other benefits such as increasing their reasoning speed, stimulate their concentration, developing their reflexes and mental agility as well as improve their manual coordination. Actually, some games are specially created with educational purposes, which can help a kid in other ways too.

The problems are not the video games itself; the actual problem is the addiction to them or what they can mean in a kid’s life. As long as it doesn’t become an evident problem, your child can perfectly have some hours of playing. Nonetheless, playing outside and interacting with others is even a better option, so we should constantly encourage them to do so. Friendly advice, if your son or daughter plays video games a lot, you can join him or her or bring friends to play along that way he or she will be improving social skills at the same time, not a bad idea at all.

Why playing outside is better than video games

We promise you that your child will love playing outside.

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5 juegos para niños con autismo

Generalmente, para los padres y profesores, es difícil encontrar actividades para el entretenimiento de los niños. Hoy en día, el avance de las tecnologías ha facilitado la labor para algunas familias. Sin embargo, hay quienes prefieren apostar a lo tradicional e incentivar el deporte. Los juegos físicos y manuales, contribuyen al desarrollo motor y mental de los infantes. En el caso de los niños con TEA, trastorno del espectro autista, el reto es aún mayor. Puede resultar un poco más complicado, pero debemos recordar la importancia de acompañarlos en este camino. Para ellos, puede resultar complicado distribuir su tiempo y es recomendable apoyarlos en la labor.

La estimulación sensorial facilitará su desarrollo y, realizándose de la forma adecuada, aliviará el estrés del niño y su familia.

Toma precauciones

Antes de escoger cuál será la mejor opción de esparcimiento para el pequeño, debes evaluar ciertos factores, como su edad, preferencias y tipo de materiales a utilizar. Es importante que te organices muy bien para evitar causarle ansiedad y confusión.

Inicia mostrándole lo que quieres lograr, guíalo y no lo presiones. Dale tiempo para realizarlo a su ritmo. Si en vez de mostrar resultados positivos, lo notas incómodo o molesto, haz el intento con otro juego o prueba al día siguiente.

Te dejamos 5 opciones para pasar tiempo juntos mientras ellos aprenden y se distraen:

Imitación y repetición

Puedes guiñar los ojos y hacerle saber que debe seguirte. Saca la lengua, aplaude, agáchate y levántate. Tras algunos intentos, será familiar para él y hará su parte.

Arte y manualidades

El dibujo puede ser un medio de comunicación ideal para los niños con autismo. Prueba con algunos lápices de colores, pinturas, diamantinas, plastilina y todo lo que se te ocurra. Seguramente, su nivel de participación será muy alto y terminarán pasando un rato muy ameno. De hecho, puedes habilitar un espacio para este fin y tratar de invitarlo en horas específicas.

Interacción con juguetes

Al principio parecerá complejo hacer que participen, pero no te desesperes, toma el juguete y repite la acción hasta generarle interés. Por ejemplo, a la hora del baño puedes añadir algunos patitos de hule a la tina, sumérgelos y luego deja que floten. Será muy placentero para él relacionar el baño y ese momento de relajación con sus juguetes favoritos.

Bailar al ritmo de la música

Esta alternativa suele ser muy efectiva. Las personas con autismo disfrutan de la música. Según sean los gustos de tu hijo, elige la más acorde y ¡empieza a bailar! Intenta que siga tus movimientos y, sin darte cuenta, ya estará imitándote. También hay canciones con indicaciones: mueve la cintura, toca tu nariz, haz cosquillas a tu compañero…

El escondite

Inicia sin irte muy lejos y sorpréndelo un poco cuando te localice, intenta intercambiar de lugar; si no se siente preparado, sigue haciéndolo tú.

Recordemos la importancia de disfrutar de sus etapas como niños. Aún cuando no perciban el exterior como los demás, tienen sentimientos y son curiosos con el mundo que los rodea. Es nuestra labor brindarles herramientas e incentivarlos a realizar otras actividades. No olvides felicitarlo por cada logro y no mostrar frustración si no lo logran inmediatamente. Las sonrisas serán indispensables en todo momento. Déjalo ir paso a paso y cada vez se mostrará más interesado. ¡Su felicidad es lo más importante!

Adaptar y crear juegos para tu niño es una grandiosa idea para poner a volar su desarrollo

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