Monthly Archives: February 2019

Ayuda a tu hijo a desarrollar habilidades matemáticas

El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición neuroconductual que hoy en día tiene una gran porción de la población, y a pesar de que esta ya no es tan poco común como hace algunos años, hay muchas cosas que la mayoría de la gente no sabe con respecto al tema; una de las dudas que abundan (en especial en los padres) es cómo asegurarse de que sus hijos con TEA tengan una enseñanza adecuada. En este artículo nos enfocaremos específicamente en el desarrollo de habilidades matemáticas.

Desarrollar habilidades matemáticas en pequeños con TEA

Antes que nada, hay que saber que no todos los individuos en el espectro presentan exactamente las mismas características. Es cierto que la dificultad para aprender habilidades sociales es una constante; sin embargo, la problemática en cuanto a la adquisición de habilidades matemáticas puede variar bastante. De este modo, existen niños personas que pueden entender sobre la materia sin problemas significativos, y otras que requieren que se apliquen diferentes métodos de enseñanza.

La principal razón por la que estos no aprenden mediante los mismos sistemas se debe principalmente a que su manera de percibir las cosas no es la misma. No es que el infante tenga problemas de aprendizaje a priori, es sólo que no aprende de la misma manera. El hecho de que su cerebro funcione de manera distinta al nuestro requiere que debamos aplicar métodos alternativos para poder educarlos de manera efectiva.

Mentalizarse

Lo primero que debemos tener en cuenta es que la comunicación no va a ser fácil. Dependiendo del nivel del TEA, el pequeño no suele expresar verbalmente cuando no entiende algo, pero reprocharle este hecho no será de ayuda; nuestra misión es prestar mucha atención no sólo a lo que dice, sino a las distintas expresiones que pueda manifestar y, de esta manera, deducir cuáles son las dudas que los inquietan.

Utilizar un método de enseñanza más visual que verbal

Hay que ser cuidadoso con el lenguaje a aplicar. Cuando se explican las matemáticas, se suelen usar muchas palabras para dar a entender cómo funcionan; mas, para un individuo con TEA, entender lo que las demás personas dicen de manera verbal es complicado. Por esta razón, debemos intentar utilizar la mayor cantidad de imágenes posibles: la ayuda visual les suele ser más útil que la verbal, por lo tanto, los ejemplos que ellos puedan visualizar al momento de impartir la enseñanza son esenciales para su correcto aprendizaje.

La tecnología puede ser de ayuda

Normalmente las matemáticas se enseñan implementando lápiz y papel, pero teniendo en cuenta que esto requiere que el niño deba aplicar habilidades motoras, se puede usar una alternativa tecnológica para facilitar un poco el proceso. Es más fácil y menos tedioso para él presionar botones y tocar pantallas táctiles, que escribir con un lápiz en un papel, y ya que buscamos que la enseñanza sea lo más efectiva posible, es importante considerar este método.

Mantenlo motivado

Estos pequeños pueden mostrar mucho desinterés en el aprendizaje de nuevas tareas, por esta razón es importante hacer que la actividad sea lo más dinámica posible. Felicítalo cada vez que haga algo bien, sonríe constantemente, muestra una actitud positiva en todo momento, lleva a cabo algún tipo de juego relacionado. Mientras más dinámica sean las sesiones, más motivado estará el alumno y, por tanto, aprenderá más rápido.

Lento, pero seguro

No hay que sobrecargarlo con complicados pasos a seguir; todo lo contrario, se debe impartir una cosa a la vez. De esta manera, aunque el proceso se torne un poco más lento, será más efectivo ya que tendrá menos cosas a las que será necesario prestar atención y consecuentemente se concentrará con una mayor facilidad.

Enséñale mediante la práctica

Si el infante repite tus acciones, este aprenderá a medida que lleve a cabo esta acción. Por ejemplo: ten tres manzanas y dale también tres al niño, haz que él observe y escuche la explicación de cómo si quitas una quedarán dos; luego debe repetir tus mismos pasos intentando concluir lo mismo que tú. De esta forma, poco a poco irá aprendiendo de tus acciones y deduciendo la ciencia de lo que le transmites por sí mismo.

Juegos para ayudar al aprendizaje

Una de las opciones más prácticas que se suelen aplicar no sólo a niños en el espectro, sino a los estudiantes en general, es el aprendizaje mediante juegos. Existen diversos juegos mediante los que se puede incentivar el aprendizaje aritmético. La dificultad de estos dependerá de la lección a tratar, la edad y los conocimientos del pequeño. Además de hacer el aprendizaje más dinámico, los colores que puedan contener estas actividades llamarán la atención.

El TEA no es un impedimento a la hora de desarrollar habilidades matemáticas; de hecho, muchas personas con el síndrome tienen habilidades aritméticas sorprendentes. Por ejemplo, sin el uso de una calculadora, pueden resolver problemas matemáticos en cuestión de segundos. Sólo hay que tener paciencia y motivación para educarlos de la mejor manera posible; de este modo, el día de mañana estaremos orgullosos de las metas alcanzadas por ellos.

habilidades matemáticas y autismo

Poco a poco, con paciencia y dedicación, todo es posible.

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8 Myths about Autism

The autistic spectrum disorders (ASD) is a complex neurobehavioral condition, which starts to be noticed since the first year of a kid’s life, and will last for as long as they live. The most recent data shared by the U.S. Center for Disease Control shows that 1 out of every 68 children are diagnosed with some type of autism, but even when this syndrome is more common than most people think, there’s still exist a lot of negative myths around it. Here we’re going to talk about 8 of those myth about the ASD.

True or false? Myths about autism

1) It only affects children

This is only half truth; the condition is usually diagnosed only on kids, but since it’s a lifetime condition, those kids grow up to be adults, and so, adults are affected by ASD too.

2) People with autism do not feel any kind of need for socializing with others

Not quite, although is truth that they do not have the same need that most of us have for socializing, they can enjoy time with others even when they don’t express their joy the same way we do.

3) People with autism do not feel any kind of emotion at all

This is false, it is truth that one of the most difficult things that someone with ASD can do, is to identify what they feel, but that doesn’t mean they are unable to feel any kind of feeling whatsoever, they all have Alexithymia, which is a personality construct characterized by the subclinical inability to identify and describe emotions in the self.

4) People with autism can’t express their feelings

Again, this is only half truth; they can’t express their feelings the same way we do, that is of course related to their alexithymia, meaning they can’t put in words what they feel because they don’t even know how they feel exactly. Nonetheless, they might express their feelings in particular ways, if we pay enough attention to their behavior, we should be able to find something unusual in the way they act, and so, try figure out what they feel.

5) The origin of autism is in a lack of affection

This is absolutely false, the ASD has nothing to do with lack of attention in any way, autism is just a neurobehavioral condition, a brain alteration, meaning that if you pay a lot of attention to a kid even before the autism’s syndrome can be noticed, the syndrome will still be there.

6) People with autism are geniuses

It depends on what you mean exactly. People with the syndrome shows different results when it comes about IQ, although, it is truth that a significant amount of them can show outstanding results, but it’s not something that always goes accompanied with being inside the ASD.

7) Kids with autism should not go to regular schools

Children with autism benefit greatly from integration into school life. Of course, there can be differences, but in most cases send them to school is a good thing; there they can learn about social skills, which is one of the hardest things to do for them. Although it’s truth that some kids can not face a classroom because of different reasons, and that sometimes their behavior can be harmful to other children, as noted before, this doesn’t tend to be the case.

8) They live in their own world

This is also false. A lot of times we hear those words, and though it can be just a manner of speech, it’s just not accurate; they live in the same world we all live in. Sure they can have unusual behaviors, but that doesn’t mean we should try to exclude them; the fact that they have a particular condition is not excuse for treating them as if they’re anything but people with rights and feelings. We should make things easier for them, not harder.

We hope that with this new knowledge, you have a more clear view about the autistic spectrum disorder, and remember, not everything we hear is true, sometimes the facts are a little more complicated.

are the myths about autism true or false?

Many myths about autism are completely false.

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¿Sabes qué es y cómo funciona la dieta sensorial?

A simple vista, lo primero que nos llega a la mente al mencionar “dieta sensorial” es un modelo de alimentación, cuando la realidad es completamente distinta. ¿A qué nos referimos realmente? Hoy vamos a explicarte todo acerca de ella, y la importancia aplicarla en el tratamiento del autismo.

Desorden de sensaciones

La hipersensibilidad a algunos estímulos es un síntoma común en los pacientes con autismo, aunque no es exclusivo para esta condición ni aparece en todos los casos . Los estímulos pueden ser de cualquier tipo: auditivos, visuales, o físicos, y se deben a una alteración en el cerebro a la cual todavía no se le ha encontrado una causa definitiva. Para corregir esto, es necesario seguir una “dieta” o serie de ejercicios pensados para nivelar o acostumbrar al paciente al estímulo que le esté causando problemas.

No se trata de algo exclusivo de los pacientes autistas como ya hemos dicho; las personas con deficiencias de atención, síndrome de Down, síndrome de X frágil, parálisis cerebral, esquizofrenia, desorden bipolar y desorden obsesivo compulsivo son también propensas a sufrir de esta condición.

Los terapeutas ocupaciones son los especialistas más recurrentes para el manejo la hipersensibilidad, y cada dieta sensorial se receta según las necesidades de cada individuo. Cabe destacar que los ejercicios pueden ser repetirse entre una u otra persona, pero los niveles de intensidad y la cantidad de tiempo de cada actividad se recetan según la necesidad de controlar el problema que tenga cada individuo.

En un principio, podemos observar que los ejercicios pueden parecer muy fuertes o pesados para los pacientes, cosa muy común, ya que se trata de una condición muy molesta que afecta el buen desarrollo del individuo dentro del entorno. Con el tiempo, los niveles de molestia se irán disminuyendo de forma considerable y luego eventualmente se podrá abandonar la dieta sensorial, según los especialistas consideren que se ha llegado a ese punto.

Tipos de sensibilidades y ejercicios

En las prácticas modernas, existen diversos ejercicios pensados para equilibrar las sensaciones de los pacientes de forma correcta. La intención de estos es que la persona se ajuste a los parámetros aceptables para él y así comenzar a tolerar de forma apropiada los estímulos de su entorno. Vamos a mencionar algunos de los ejercicios más recurrentes para estas terapias:

  • Flexiones.
  • Rodar sobre una pelota.
  • Apretar pelotas con las manos.
  • Movimientos de animales.
  • Acciones de limpieza, como trapear o barrer.
  • Rodar en el piso.

Los ejercicios mencionados son utilizados comúnmente en el caso de hiper/hiposensibilidad al tacto debido a que causan mucha molestia e incluso dolor crónico en algunos casos, aunque también existen otras formas para acostumbrar al paciente. También se utilizan para aliviar la atrofia muscular y así mejorar el movimiento de los pacientes. En el caso de sensibilidades visuales, las prácticas consisten en sobreexposición a los colores, a patrones, e incluso figuras para encontrar cuál es la causa principal del problema y así empezar la dieta sensorial indicada.

En los casos de sensibilidad auditiva, la simple exposición al ruido de la calle puede ser muy dañina para algunas personas, por lo que el uso de audífonos aisladores es recomendado cuando sea la hora de trasladarse. Para corregir este problema, se necesita un espacio muy silencioso e ir introduciendo de forma muy sutil diversos sonidos de la vida diaria para acostumbrar al cerebro y así poco a poco corregir el problema.

En algunos casos muy puntuales de sensibilidades físicas, se podría utilizar, por ejemplo, cepillos eléctricos y otros objetos que emitan vibraciones para reducir la sensibilidad de la boca. De igual forma, se les pide masticar chicles y otras comidas crocantes para comenzar a habituar la mandíbula y las texturas a las variaciones de densidad y estructura.

Paciencia

No hay un tiempo específico para corregir este problema de forma apropiada. Todos los niños y adultos reaccionan de forma distintas a los estímulos, por lo que un ejercicio puede tener un efecto sobre alguien y no en otra persona. Se trata de una cuestión de descubrimiento y de de control, tanto para los terapeutas, como para el paciente y sus familiares, de modo que logren controlar el problema de forma eficiente.

Una persona puede tardar entre 6 meses a 10 años en corregir esta dificultad, por lo que estar en constante atención a los cambios que ocurren en la vida de él, como en el desarrollo de sus ejercicios es vital para ellos. Lo mejor que podemos hacer en estos casos es poco a poco ir adaptándonos a sus cambios e ir introduciendo nuevos elementos a la vida diaria de forma no invasiva.

La dieta sensorial sin duda le permitirá tener una mejor calidad de vida en el futuro, pero requiere de constancia y trabajo diario para corregir los problemas. Para los chicos con autismo, es fundamental para su buen desempeño en la sociedad, y así tratar de reducir sus dificultades en el futuro.

aprende sobre la dieta sensorial

Cada día, la ciencia encuentra nuevas formas de ayudar a todas las personas con TEA.

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Asperger vs. Autism: Differences

During the previous decade, Asperger disorder and autistic disorder were two separate conditions, each one of them with different treatments and therapies. But since 2013 with the publication of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, both are included inside the denomination of autism spectrum disorders, so now it’s hard to define them as separate.

However, ASD can be diagnosed into three functional levels, putting the so-called Asperger into the first level, while the autistic disorder will depend on the symptoms and behavior of the individuals; but normally children will be between the second and third level. Nowadays, Asperger is considered as high functional autism, and for this and many other reasons, there are some differences to note between the two.

Differences between the functional levels on the spectrum

Besides the reasons stated above, when talking about differences we must understand that every individual presents a specific group of symptoms, those are the main cause for the creation of a “spectrum” that contain all the aspects related to these disorders. It will be really difficult to find two children with the same group of symptoms, even after the diagnosis. We will show the main differences among these three levels.

Language problems

On the first level, kids won’t present any kind of problems with language; actually, they can be very talkative, especially with trusted people. On the second one, they can present a certain delay in the communication skills, while on the third level we will find nonverbal children.

The first level can present some struggles like eye contact, difficulty to start a conversation and emotionless tone. But these individuals can improve these skills and have better interactions. Very different from the second and third levels, where the communication is a hard process and it can take several years of therapy to find a correct way to communicate with them.

Separate IQ levels

On the first level, we can find people with incredible talents, some of them even can present a higher IQ, which made them gifted in an array of professional fields. They can be scientists, physics, engineers or can follow an artistic line, like a classical musician. With the second level, children tend to present some struggles with the learning process, but they have an average IQ.

While for the third level, they can have an IQ below the average, which create many difficulties with the learning process and integration to professional life. They can learn basics, but it can take twice the time of the other levels.

Diagnosis

For the third level, the diagnosis is very accurate, and it can be made in the initial years. But for the first and second, it can take more time, because the symptoms and behavior are so different. Besides, as parents you must be observing every interaction and reaction of your child, to notice some strange attitude.

Teachers also play a huge role in the diagnosis, but the first level is the most difficult to give a straight diagnosis. It can take years to collect all the data about the behavior of the children, and later the respective therapy and treatment.

In the end, these denominations help to understand their struggles, conditions, and symptoms, but now they are all within the spectrum. ASD can bring new light and knowledge about autism and other disorders, to a better understanding of their lives and how they face it.

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what are Asperger and autism

These two conditions may have some similar characteristics, but it is important to know that they are not exactly the same.

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Late Spectrum Diagnosis: Just How Common it is to Be Misdiagnosed

Autism spectrum disorders nowadays can be diagnosed with more precision than ever, mostly because there’s a lot of information and tools to help with the correct diagnosis. However, in previous decades it was hard to find the reason for the atypical behavior in children and adults alike. This situation is the reason for many late diagnoses in adults, and even wrong diagnosis and treatments for the wrong condition that they had to stand while growing up.

For some individuals, dealing with struggles in their lives because they can’t choose a proper reaction and have difficulties to engage with the people around them is quite common. Finding that they are within the spectrum is a relief, as it helps them learn how to handle their conditions, that way their lives can improve significantly.

Why many children are misdiagnosed?

There is not a single cause for this. It depends on how they behave, what symptoms they present, and if their parents and teachers are paying attention to their development and interactions with other children. Also, because we are talking about a spectrum with so many different conditions and symptoms, it can be hard to place every single one of the children into it.

Since 2013, thanks to the fifth edition of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, professionals, teachers, and parents have found a guide to place the array of symptoms associated with autism. And with it, the diagnosis has become a group effort to find the best course of action for children and help them integrate to their surroundings.

But for many kids who grow up undiagnosed and became adults, this lack of proper diagnosis became a burden; they grow with an odd feeling of not belonging, they are criticized for their natural behaviors and feel like outcasts, especially during their teenage years. With the new technology and procedures, a lot of people have been finding a correct diagnosis, starting a treatment to ease their problems, and help them interact with society.

As more people begin to understand what the ASD’s really are, there will be fewer misdiagnosis and children will find a way to develop their full potential. That is the reason why parents and teachers must work closely, ask each other if something looks out of the ordinary, be very aware of the children habits and interactions, and observe their reactions to find symptoms that will indicate some condition or behavioral aspect.

As parents, we should never be afraid to seek professional guidance and ask as many questions as are necessary; after all, your kids deserve the best in the world, and living within the spectrum is not necessarily a negative thing: it’s just the beginning of a wonderful journey with its ups and downs, with sacrifice and rewards, that will prepare them for the future ahead.

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autism spectrum condition

This condition is not something linear; it has certain variations across the people who have it.

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Dispraxia, ¿qué es y cómo saber cuándo acudir a un especialista?

La dispraxia es una enfermedad neurológica comúnmente ligada al autismo, aunque existen ocasiones en donde este trastorno puede aparecer por su cuenta. Se trata de un problema bastante común en el mundo, por lo que su entendimiento y las formas de tratarlo son de fácil acceso al público general. Hoy vamos a explicarte un poco más en detalle acerca de la sintomatología de la enfermedad y de sus formas de tratamiento

Problemas de movimiento

No se conocen exactamente los orígenes de la dispraxia, pero se cree que su causa radica en una malformación del área motriz del cerebro durante la gestación. Es un problema con el que muchas personas nacen y puede ser tratada, afortunadamente, por diferentes expertos en la medicina, como los terapeutas ocupacionales.

Esta dolencia puede aparecer por su cuenta en extraños casos, pero lo más común es encontrar junto a diferentes problemas neurológicos como el autismo o el síndrome de Down. Vamos a describir algunos de los síntomas más comunes en torno a la dispraxia:

  • Problemas de coordinación.
  • Problemas de concentración.
  • Dificultad para realizar tareas de todo tipo.
  • Déficit de fuerza y habilidad en las manos.

Hay algunos especialistas que catalogan como un síntoma de dispraxia la dificultad del habla, pero lo cierto en estos casos es que se trata de un problema, también neuronal, pero de un área distinta del cerebro en donde no se han creado los enlaces correctos para la buena comunicación verbal. A este trastorno se le llama apraxia y no se le debería confundir o asociar a la dispraxia.

En cualquier caso, ambos trastornos se pueden presentar en los niños con autismo debido a las complicaciones neuronales implícitas al estar dentro del espectro. La buena noticia es que se puede tratar sin problemas, pero es un trabajo de gran duración que puede llegar a cansar tanto al paciente como a sus allegados.

Tratamiento

Existen dos especialistas claves en para el buen tratamiento de esta enfermedad: Primero están los terapeutas ocupacionales, quienes se encargan del cuidado de las acciones finas, como la escritura, agarre de objetos y el entramado de cosas pequeñas.

Para acciones más globales, los terapeutas físicos son los más indicados para el desarrollo de las articulaciones atrofiadas. Los ejercicios que estos profesionales usan son un poco más exigentes hacia el paciente y en algunos casos podrían causar dolor; pero no hay de qué preocuparse, esto es normal. Al estar tratando con músculos y articulaciones contraídos, el estiramiento de ellos produce ácido láctico, el principal causante de dolor muscular.

La consistencia y repetición son las claves en el éxito del tratamiento, pero nunca hay que forzar abruptamente al paciente debido al dolor que se puede causar y a que estamos tratando con personas que usualmente no disfrutan el contacto físico, por lo que el rechazo y el disgusto siempre estará presente en la mayoría de las sesiones. Poco a poco, según se vayan acostumbrando a los ejercicios, sus músculos empezarán a ganar mayor masa, resistencia y movilidad, y los efectos de la dispraxia se reducirán.

En general no existe una cura total de la dispraxia, pero sí tratamientos que ayudan a mitigar sus efectos. Se trata de una condición para toda la vida, por lo que es muy común que determinados niños lleguen a la adultez con cierto nivel de ella, pero con suerte y tratamiento este puede ser lo suficientemente sutil para ser imperceptible para otras personas y así no limitarlos en sus actividades diarias.

No se trata de una enfermedad para nada grave; la clave en su tratamiento es la constancia y firmeza a la hora de realizar los ejercicios. Los padres deben apoyar constantemente a los niños para animarles a seguir con el tratamiento y minimizar los efectos de la enfermedad.

características de la dispraxia

Para los niños, esta condición es particularmente frustrante; es importante que los padres consideren las terapias.

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Instruments and Obsessive-Compulsive Disorder: How to Ease Child’s Lives with Music

Music helps people in many ways. For children with ASD, musical therapy is risk-free, and there are lots of activities to engage kids and adults alike in this beautiful experience. People within the spectrum find a release to their struggles with music, besides helping them interact in a different way to the world around them. And it helps them control accessory conditions, such as obsessive-compulsive disorder (OCD).

Music therapy can bring many benefits with infants and teens with autism, improving skills like social interactions, verbal expressions, behaviors, motor skills, self-confidence, among others. And this helps handle the most common issues related to OCD when it’s part of the spectrum diagnosis.

How does the therapist work with children and teens?

The certified therapist will evaluate the individual; however, sometimes it can be a group evaluation. Knowing the patient helps to develop a plan with objectives and final goals, according to the particular needs each. They will use a wide array of musical features, considering various instruments and techniques to engage them in the activities.

One of the first steps is to improvise, let them react to the music and see their expressions: it is a good way to evaluate their behavior to different sounds, instruments, and songs. Many specialists prefer using percussion instruments or even singing to children expecting different reactions and categorizing them. That allows them to have a starting point when it comes to therapy.

After the kids are used to the sounds, she or he can change the style and apply new techniques to incentivize the participation. This therapy is well known because it is not conventional, using only sound, dances, and instruments it can generate a reaction that will increase the patient’s confidence, teamwork, and communication skills. But, how does this pair up with children suffering from OCD-like behavior? Let’s break it down here.

Benefits of the music therapy

Social interactions

Music therapy can engage the little ones to work and enjoy around others, because usually, music creates a reaction, helping them share the experience with their peers. Therapists agree that they answer more willingly to the different activities if these are paired with a prefer instrument or music genre.

Use the singing to communicate will start a new way of communication that can translate outside the therapist’s room, even without music. For others, it is an excellent way to share a common ground and share experiences and tastes. In other words, music will unite kids and teens within the spectrum without the strange and uncomfortable aspects of social interactions. And this is fundamental for individuals that have OCD as an accessory condition. As many spectrum therapies involve structure, they could try to pair that up with their social skills. Giving them a tool to handle social interactions will ease them into connecting with others, making it easier for them to bypass some of the difficulties that arise in socialization if you have OCD.

Behaviors

Many people within the spectrum can show different behaviors, and these can be hard to face for parents and family, but music therapy has been proved an excellent way to control them. Besides music and sounds are a great way to prepare he or she to noisy environments and spaces. After one-hour session, they tend to be relaxed and feel at ease with the ones around them.

This is fundamental for obsessive-compulsive disorder patients, as they tend to stick into repetitive patterns that don’t allow them to interact freely with others. Music, as an evolutive therapy, can change that, helping them understand that they don’t need to stick to strict routines to interact with others.

Anxiety

Kids within the spectrum are propense to feel anxious many times during the day, but music is a fantastic way to make them feel calm with a different stimulus. Many parents noted their children relaxed by simple listen to their favorite song or music, or even just with one hour of therapy. Remember that the treatment can be taken to the house, music is good for everybody at home!

For OCD patients, anxiety over their routines being disrupted is a problem. That’s why having instruments at home it’s perfect, as it’s a way to have an outlet to frustration, anxiety and other negative emotions. It allows them to occupy their minds and bodies in something other than the stressing element, helping them to relax more easily.

Have fun

This therapy can bring happiness, because of all the benefits stated above, there will have a calm reaction to the music, and even they will feel happy to listen to it. For some cases is playing their favorite instruments that will put them at ease, and that is the best part of the therapy, parents can continue it at home and every day can turn into something more manageable!

Remember, music is an effective way to reach a new aspect of their personality, and help them with their different conditions. Therapy will always be good for them, but music therapy is another level to help them to improve their skill while having fun with the new experience.

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small children behaviors

Your children can learn to use music to calm themselves, playing an instrument helps them change their obsessive behaviors.

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El diagnóstico del autismo: todo lo que necesitas saber

Contrario a la creencia popular, el autismo no es una condición para nada peligrosa, y mucho menos algo de lo cual lamentarse. En la mayoría de los casos, se trata simplemente de una variación neurológica que limita ciertas interacciones sociales y causa reacciones distintas a determinados estímulos en las personas que se encuentran en el espectro. Existen varias clases de autismo, siendo una de ellas potencialmente grave; por suerte, se pueden detectar estos trastornos a lo largo del crecimiento del niño. Hoy vamos a hablar sobre los métodos de detección y presentamos algunos consejos al respecto.

El espectro autista

El trastorno del espectro autista (TEA) consiste en una variedad de síntomas detectables a partir de los tres años que dificultan o restringen el desarrollo social de los niños. Este trastorno afecta a 1 entre 70 a 100 niños nacidos, por lo que se ha convertido en algo muy común; no tiene un origen todavía definido y aún se sigue buscando una respuesta para conocer las razones de su aparición. Algunos de los síntomas más comunes son los siguientes:

  • Poco o nulo contacto visual a la hora de hablar.
  • Se evita el contacto físico.
  • Ausencia de interés por los niños de su edad.
  • Poca o nula comprensión de chistes, juegos de palabras o enunciados sarcásticos.
  • Sensación de no encajar.

Estos síntomas pueden disminuir o empeorar, dependiendo del grado de severidad del TES de cada persona. Como hemos dicho anteriormente, la mayoría de los niños sólo presentan un grado bastante bajo, siendo muy contadas las veces en las que los casos más graves son detectados. La edad mínima para detectar los síntomas es a partir de los tres años, aunque hay situaciones en donde se puede detectar más temprano. Sin embargo, muchos padres no saben reconocer los síntomas a simple vista. Vamos a hablar un poco acerca de las formas de diagnóstico y cómo debemos mostrarnos frente a la detección de algunos de estos tipos.

Formas de detección del TES

Las formas de detectar el TES consisten en dos pruebas en las que se involucran diversos especialistas de distintas áreas, siendo el pediatra uno de los aliados principales en la detección. Al ser él quien está contacto directo con el desarrollo del pequeño durante sus primeros años, es quien debería ser el primero en notar los cambios en el crecimiento y desarrollo. El problema recae en que puede confundirse con otras enfermedades o llevar incluso a asumir erróneamente que el infante puede tener problemas de audición.

Si se sospecha que un pequeño está del espectro, lo ideal es observar su conducta para notar si presenta cambios en lo que debería ser un desarrollo normal. Este podría darse con algunas de las formas antes notadas o, también, puede mostrar otros síntomas distintos a los mencionados; el especialista tendrá que darles una clara definición para poder asumirlos dentro del diagnóstico. La sintomatología varía acorde a la etapa de crecimiento y una vez que se diagnostica con éxito se procede a hacer un estudio un tanto exhaustivo para determinar el nivel de TES que se presenta:

  • Trastorno autista o autismo clásico.
  • Trastorno de Asperger.
  • Trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
  • Trastorno de Rett.
  • Trastorno desintegrativo infantil.

Este último es el más peligroso de todos, ya que puede llevar a la muerte temprana, pero por suerte es muy extraño y no se presenta con mucha frecuencia. El autismo clásico y el trastorno de Asperger son los más comunes y presentan características distintas a medida que crece el infante.

Nuestra actitud a la hora del diagnóstico del autismo

El autismo no debería ser tratado como algo negativo, ni hay que asumir que por ello nuestros hijos no podrán adaptarse a la sociedad de forma eficiente. Es simplemente una forma distinta de procesar el mundo a su alrededor. Queda de parte de los padres educar de manera exitosa a sus hijos, adaptándose a sus necesidades y haciendo ciertas cosas para que puedan encajar naturalmente en la sociedad. Algunas de estas acciones son:

  • Una rutina fija: las personas en el espectro tienden a crear rutinas que los hacen felices y les permiten desenvolverse mejor en lo que hacen. Salirse de estos hábitos puede ser catastrófico para ellos, por lo que los padres deberían planear una serie de actividades semanales y mensuales para satisfacer las necesidades del niño en su día a día. Si quieres incorporar cambios, se deben incorporar poco a poco en su día a día y nunca de golpe, de modo que llegue a acostumbrarse ligeramente y ser más receptivo a los cambios de mayor amplitud.
  • Sinceridad: un niño con TES no siempre será capaz de comprender juegos de palabras, ironías o chistes, por lo que ser indirecto en torno a lo que queremos no es para nada recomendado. Ser literal con lo que decimos y con lo que sentimos referente a ellos es la mejor estrategia para realizar una comunicación efectiva y de esta forma desarrollar mejor sus capacidades afectivas a medidas que crecen.
  • Observación: a medida que crece el bebé, es importante notar los cambios de conducta y actitudes que tenga. Una cosa que no parece nada puede ser el principio de un problema más grave, por lo que tener una libreta con sus cambios y consultar con el especialista en torno a ello es ideal para su tratamiento y desarrollo.
  • Paciencia: todas las personas tienen su propio paso a la hora de aprender, lo mismo aplica con los chicos con TES; en la mayoría de los casos ellos se sentirán frustrados por no poder completar una tarea, lo importante es darles su tiempo y espacio para que puedan lograrlas de forma efectiva.

Un último consejo: sean honestos con ustedes mismos y los deseos de sus hijos. Los pequeños con TES pueden convertirse en su principal atención, pero esto no significa que debas dejar tus gustos, deseos y ambiciones personales por atender las necesidades que él requiera. Sé balanceado en torno a los cuidados de tu pequeño y las atenciones a hermanos, cónyuges y a ti mismo.

conoce el diagnóstico del autismo

Existen cientos de tipos de autismo, pero la forma de asumir el diagnóstico de cualquiera de ellos, siempre será similar.

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Why do People Say “Autism Spectrum”?

Autism is a condition that still has many unanswered questions, but nowadays the medical term when it comes to it is “autism spectrum disorders.” This term appeared because the many symptoms and behaviors associated with people diagnosed with autistic disorder, Asperger’s disorder, childhood disintegrative disorder, and pervasive developmental disorder.

Why the use of “spectrum”?

The symptoms and behaviors can develop at different pace and ages; however, there are some similarities among them. For that reason in 2013, with the publication of the fifth edition of Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, all these disorders and conditions were put in one term, “autism spectrum disorders,” divided into three levels of diagnosis.

Inside the spectrum, people can be as different as their symptoms. We can find individuals that are highly intelligent and independent but have problems with social interactions, others that need therapy to be able to exchange even just a few words with strangers, and some that will always need assistance with daily routines.

People within the spectrum will always have problems with social interaction, making it a common symptom among them. But others symptoms and conditions can vary from person to person, hence the need to put them within a spectrum; that way we can identify them inside the condition and allowing them to be treated according to their unique attributes and requirements, without branding them in a specific condition or disorder.

For professionals in the area, a correct diagnosis on a child can take several years. This is because children can develop symptoms while growing up, hence the need to follow a constant observation of their behavior. But being within the spectrum opens an array of options: kids will have lives full of challenges to conquer that will need to be faced in very specific ways, with strategies according to their needs.

Now you have it! Being in the ASD means that every person diagnosed within it will face their own problems, but at the same time, it will be rewarded with the knowledge that they aren’t alone, that there are many with at least one symptom similar to them.

Come to Autism Soccer, where we offer excellent programs for the development of your children and a place for them to be comfortable and happy.

autism spectrum condition

This condition is not something linear; it has certain variations across the people who have it.

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